关于信息素质教育论文范文检索,与高校图书馆要加强学生的信息素质教育相关论文提纲

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【摘 要】21世纪是信息化的社会,高校图书馆加强学生的信息素质教育是时代赋予的使命.对此,高校图书馆应从四个方面具体落实,即提高信息素质教育课程质量：创造良好的信息素质教育环境：举办各种类型的信息素质教育讲座：建立专门的信息素质教育网页.

【关 键 词】高校图书馆；学生；信息素质教育

Theuniversitieslibrarymuststrengthenstudent'sinformationeducationforall-arounddevelopment

HAOBao-rong

【Abstract】the21stcenturyistheinformationsociety,theuniversitieslibrarystrengthensstudent'sinformationeducationforall-arounddevelopmentisamissionwhichthetimeentrustswith.Regardingthis,theuniversitieslibraryshouldspecificallycarryoutfromfouraspects,namelyimprovestheinformationeducationforall-arounddevelopmentcurriculumquality:Createsthegoodinformationeducationforall-arounddevelopmentenvironment:Conductseachkindoftypetheinformationeducationforall-arounddevelopmentcourse:Establishmentspecialinformationeducationforall-arounddevelopmenthomepage.

信息素质教育论文怎么写
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【keyword】universitieslibrary,Student,Informationeducationforall-arounddevelopment

【中图分类号】：G250

【文献标识码】：A

【文章编号】：1673-4041(2007)10-0135-0321

世纪是人才竞争的时代.拥有高素质的人才是国家永远强盛的基础.人才的产生取决于教育的发展、科学的进步和知识的创新.大学阶段是人生发展的黄金时期,也是智利开发的重要阶段.学生只靠书本上的知识已远远不能适应时代的要求.这就需要加强学生信息素质教育.当然,具有信息教育功能的高校图书馆,义不容辞地承担起对学生的信息素质教育,意义重大,责无旁贷.

1高校图书馆信息素质教育的内涵

1.1信息意识教育.信息意识教育是指学生在思想认识上对信息价值的认同和重视,在社会实践中能迅速使用信息来解决工作、生活中的问题.

1.2信息技术教育.信息技术教育主要是指学生利用与开发信息的能力.信息能力包括信息系统的操作能力、文字处理能力、信息评价能力、信息整合能力、同时也包括一定的程序设计能力等.

2高校图书馆信息素质教育的目标

2.1学生人能熟练地使用各种信息工具,特别是网络工具.

2.2学生能根据自己的学习情况,熟练地运用阅读、访问、讨论、参观、实验、检索等方法获得所需信息.

2.3学生能对信息进行归纳、分类、鉴别、筛选、储存、分析、综合、概括和表达等.

2.4学生能准确地概述、修改所需信息,使之简洁明了,通俗流畅,并且富有个性.

2.5在许多信息交互作用的基础上,学生能迸发出创造思维的火花,产生新信息的增长点,从而创造新信息.

2.6学生善于运用信息解决问题,让信息发挥出巨大的社会效益和经济效益.

2.7学生使用信息成为跨时空的、“零距离”的交往中介,同外界建立多种和谐的协作关系.

2.8在浩瀚的信息海洋中,使学生具有时代的信息伦理素养.树立正确的价值观、认识人生观,甄别能力以及自控、自律和自我调节能力.

3高校图书馆信息素质教育的优势

3.1高校图书馆的信息教育职能是开展信息素质教育的基础.高校图书馆是学校的文献信息中心,是高校三大支柱之一,是培养高素质人才的重要基地.新世纪的教育改革,使教育方法从教师为中心转向以学生为中心,教育方式以课堂讲授为中心转为以学生运用信息手段为中心.目前,教育方式日趋信息化.学生通过到图书馆阅读书刊,检索数据库,在inter网上查找信息,使用多种工具书查找文献资料,获取了大量的知识,培养自己的自学能力、研究能力、表达能力、思维能力和组织能力,实现教育中心的转移.高校图书馆通过文献信息对学生进行社会性的、知识性的教育,拓展了教育的开放度,实现了教育手段的信息化,也实现了信息素质教育的主动化.

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3.2图书馆现代化是开展信息素质教育的保障.随着网络技术的发展,高校图书馆现代化已成为必然.当然,也为高校图书馆的信息素质教育创造了得天独厚的优势.其现代化主要体现在馆藏多元化,业务工作自动化,信息网络服务化等.高校图书馆的现代克服了单个图书馆文献收藏的局限性,为信息资源的共建共享提供了方便.高校图书馆的现代化也为实现其教育职能奠定了物质基础,强化了高校图书馆的教育职能,为开展信息素质教育提供了广阔空间.

4高校图书馆信息素质教育的重点

高校图书馆的读者群体,主要由三部分人构成：本科生、专科生、博士、硕士研究生,教学科研人员与其它在编人员.其中本、专科学生是主体读者；博士、硕士研究生是信息需求的重点读者；教学科研人员是信息素质教育的少数读者.

鉴于教学科研人员学有专长,大多数具有稳定的专业信息需求,其专业知识大部分都比图书馆员略胜一筹.他们在分析、判断所需信息时,较少依靠图书馆员.研究生群体的外语水平和计算机知识、技能也比较高.他们在学习研究中,虽然经常需要图书馆员的帮助,却未必需要接受图书馆员的教育(接收文检教育者除外),因而信息素质教育的重点是本、专科学生.

5高校图书馆信息素质教育的具体措施

学生信息素质教育是一个目标,更是一个持续的过程.在迈向知识经济时代进程中,大学的主要目标是创新.实施信息素质教育,宜结合各高校特点,按照不同类型学生的优点与差距,以灵活的形式全方位展开工作.

5.1提高信息素质教育课的质量

5.1.1重视开设文献检索课.根据1984年教育部颁发的《关于在高校开设文献检索课的意见》,已将这门课程纳入高教课程体系,这必然得到校方的指导与支持,是当前最易实现的信息素质教育方式.

5.1.2扩大文献检索课的范围..由于这门课程别列为选修课,使施教范围大打折扣.又鉴于我国在中学教育阶段未能普及信息素质教育,部分中学生未能向学生开放图书馆.所以新生的信息素质教育参差不齐,甚至部分新生还不会查询书目,鉴于此,应针对各高校情况尽量扩大文检课的教育范围.

5.1.3完善文献检索课的内容.高校原来的文献检索课程由于过多偏重于检索工具书的内容,其较为陈旧,范围过于狭窄,已不能适应现代化信息社会发展的要求.因此,积极开设以信息素质教育为主的综合课程是目前高校亟待解决的问题.其课程内容应包括：①现代化信息环境及其发展趋势；②媒介信息知识；③图书馆利用知识；④计算机知识；⑤网络知识；⑥信息道德修养知识.

5.2创造良好的信息素质教育环境

5.2.1图书馆是高校的知识殿堂,信息的集散地.由于各高校的基础设施,馆员群体素质,服务水平等因素,均存在较大差距.所以,高校图书馆宜立足于校情、馆情、调动多方力量优化信息环境,给学生创造良好的学习环境.

5.2.2激活文献信息.激活文献信息是指“借助现代信息技术,对文献中蕴含的知识做深加工,结合读者的需求,对加工后的知识信息做单向或多向信息主动传递

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