论文网
罪犯相关论文范文集,与归因理在罪犯教育改造中的应用相关论文答辩开场白
本论文是一篇罪犯相关论文答辩开场白,关于归因理在罪犯教育改造中的应用相关开题报告范文。免费优秀的关于罪犯及社会心理学及心理学方面论文范文资料,适合罪犯论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
免犯简单化的错误.犯罪作为一种非常复杂的社会现象,它受到各种主客观因素的影响,决不会是哪一种因素造成了犯罪行为的产生,而是各种因素交互影响的结果.所以我们不应简单地把罪行归因于罪犯的个人原因,而必须在综合分析各种影响因素的基础上运用海德的共变原则,找出主要的原因.科学理解罪犯的行为这里的行为指的是罪犯在监内的行为.虽然在监狱的环境下,罪犯的多数行为有社会赞许性高,共同性高,选择不自由的特点,不能反映其心理特质,但是即使这样,不同的罪犯在改造生活中还是或多或少地显示出自己的特点.因为在监狱中,罪犯虽然被限制了人身自由,但在改造生活中仍然有一定的自由.监狱中罪犯也要参加劳动,也有一定的社会交往,在劳动和社交活动中,他们的行为仍然带有自己的特点.所以只要我们善于观察,通过分析这些行为,我们仍然能够找到了解罪犯心理特点的线索.
运用琼斯和戴维斯的对应推断理论,我们可以用社会赞许性低、非共同性、可以自由选择的标准来筛选出能够反映罪犯心理特质的行为.或者运用凯利的三度理论,通过考察区别性资料、一致性资料和一贯性资料来区分罪犯的行为是由自身的原因造成的还是客观存在的结果,或者是当时的情境或条件造成的.在这基础上我们再综合运用各种归因理论,进一步分析罪犯的行为和心理过程,就能比较准确地理解罪犯的心理特点.
同时,运用归因理论还有利于我们迅速准确地判断罪犯行为的目的和意图.在监狱环境下,我们经常会遇到不同的罪犯产生不同的行为,但他们的目的往往是不同的.迅速准确地了解他们行为背后的真正目的,我们才能正确地应对这些行为.这时,紧紧依靠常识去判断显然是不够的,我们还要利用归因理论来指导我们对罪犯行为的目的做出准确的判断.
在理解罪犯的行为时,要注意避免归因偏差.监狱情境下常见的归因偏差主要是行为者与观察者的归因偏差.认知理论认为产生行为者与观察者的归因偏差的主要原因是由于观察者和行为者拥有的信息资料不同.所以在对罪犯的行为进行归因时我们要充分搜集相关的信息,重视信息的真实性,尽量避免归因偏差.
分析研究罪犯的归因倾向,预测其行为不但作为管理者、教育者的民警常常对罪犯的行为进行归因,罪犯也在对他在改造中遇到的或看到的事情进行归因.不同的罪犯其归因倾向有显著的差别.以对成功和失败的归因为例,个体对工作成败的归因有四种类型,即能力、努力、工作难度和运气.
归因倾向的不同对其归因的结果有潜在的影响,并且会通过动机的作用影响罪犯的行为.根据维纳的研究,把成功归结为内部原因(能力、努力),会使人感到满意和自豪,把成功归结为外部原因(任务容易或运气好)会使人产生惊奇和感激的心情.把失败归于内因,会使人感到羞耻和沮丧,把失败归于外因,会产生气愤和敌意.把成功归于稳定因素(任务容易或能力强),会提高以后工作的积极性,把成功归因于不稳定因素(碰巧或努力),以后工作的积&#
罪犯相关论文范文集
这样我们就可以通过了解罪犯的归因倾向以对其归因的结果及其引发的动机及行为进行预测,从而预先防止罪犯的反社会行为和攻击性行为,确保监狱的监管安全.
运用归因训练的方法教育矫治罪犯所谓归因训练是指通过对个体归因过程的引导,使得他们纠正消极的归因倾向,形成积极的、能促进他们发展的归因风格.归因训练可以改变个体的自我认知,通过归因训练,使他们在成就动机、自我效能感方面得到明显的提高,同时还可以增进心理健康以及改善人际关系.
进行归因训练一般包括以下三个步骤:
1.选择对象.按照训练的目的,根据归因风格测量挑选出由于归因风格不当而导致行为不适应的罪犯作为训练对象.
2.实施干预.按照规定的一套训练程序,有目的、有计划、有针对性地进行说服、讨论、观察学习和强化纠正.
3.效果测量.通过观察及动机与人格测量,比较训练前和训练后的心理和行为的改变,确定训练的效果.
有研究表明,罪犯的反社会行为与其不良的归因倾向有关.通过归因训练,用积极的、能促进他们发展的归因风格取代其原有的归因倾向,就能减少其反社会行为,从而达到改造罪犯的目的.
参考文献:
[1]张春兴.现代心理学.上海人民出版社.1994年版.
[2]时蓉华.现代社会心理学.华东师范大学出版社.2000年版.
[3]黄希庭.心理学导论.人民教育出版社.1991年版.
[4]侯玉波.社会心理学.北京大学出版社.2002年版.
[5]金盛华.当代社会心理学导论.北京师范大学出版社.1995年版.
罪犯相关论文范文集,与归因理在罪犯教育改造中的应用相关论文答辩开场白参考文献资料：