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软件应用、会计基础规范要求的基本技能（如凭证编制、发票识别、账簿登记等）、会计和审计的基本职业判断等外,应补充基本职业道德素养培养、考取从业资格证.专业技能除了对会计、审计循环各岗位职责和岗位专业技能的把握,会计报表分析、内部控制和财务管理综合分析外、还应增加不同类别审计步骤中的专业应用文写作、专业分析方法与沟通能力的综合运用.优化实训教学方法实训教学方法的使用应结合学校实际和学生特点,关注学生知识体系、接受能力、学习兴趣,认真分析各实训教学方法的优劣,阶段化地推进和优化教学方法.首先,高职高专应充分挖掘案例教学、教学软件运用教学的优势,在理论和实践教学上广泛推行.将高职高专及下属实体的财务、内部审计实例编入案例或实训教材,提升教材的实践性和趣味性.其次,有效组合“合作制”和“仿真制”.由于会计和审计涉密性,“合作制”不适合进行大批量学生的实训,故应本着双赢的原则,实行订单式培养,为合作企业提供优秀的毕业生,提供企业的后续教育或高层次的专业培训,合作单位为高职高专提供老师实习岗位,提供实践素材,提供高级专业人员的专题讲座等.“仿真制”能为学生提供和实际工作一致的实践锻炼,但受会计种类单一性、业务特殊性和制作成本高的局限.故应该扬长避短,根据培养目标面对的就业主体,选择对应会计种类的仿真模拟案例,并将其放在会计、审计综合实训中,而将仿真案例中的特殊业务作为相关专业教学的案例素材.
（七）强化校内外实训基地建设
这是会审专业硬件建设中不可缺少的部分,校外实训基地建设受经济条件和环境条件限制,可根据高职院校的实际而定,最好选择校企合作方向,可跨区域引进.此外,还可以利用学校教师资源,建立理财公司,会计师事务所等前厂后校模式的校外实训基地.校内实训以模拟实训室为主,除常见的会计、审计模拟实训室外,还应建立模拟银行、模拟纳税实训室,以完善岗位及环境模拟实践.
（八）提高教师的专业实践能力
在教师的专业实践能力提升上,应建立专职教师专业实践制度,要求专职教师每学期完成一个月的专业实践工作,并纳入年度考核.实践培训的形式,应以资源共享,提高效率为原则.首先是高职高专会计、内审部门接受会审专业的教师做兼职会计、兼职内审员等,不仅提升了专职教师实践能力,为专职教师提供了关注和熟悉会计、审计领域改革热点、政策走向的平台,同时也为高职高专会计、内审部门提供了会计、内审人才后备军和政策研究、决策分析的智囊团.其次是外部实践培训形式,可建立教师实践培训基地,到校企合作单位顶岗实习,或专职教师自己联系.
参考文献：
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这篇论文出处 http://www.sxsky.net/jingji/049284.html
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（作者单位：赵明霞、刘云珊,云南交通职业技术学院,赵明媛,云南省地震局结算中心）
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