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度来面对学习,渐渐的放弃了自己的学习、理想.另外,现在大部分的90后比较自我,她们更注重自己的感受,会把老师的意见带到这门学科上来,导致放弃一门学科的学习.

4.建议及措施

针对上述学生学习倦怠的问题,笔者认为,缓解他们的倦怠需从以下几个方面着手：

4.1明确目标,建立信心,增强学习动机

理想是灯,学习是油,要想灯亮必须加油.有了理想的目标,学生才会产生学习动机,才有奋进的动力.除了学生自己的努力,老师也可以通过讲述自己经历,或者讲述一些为梦想努力,最终梦想成为现实的故事,用这些故事来增加学生的学习激情,让学生们学习起来有激情、信心,增强学习动机,形成浓厚的学习氛围.

4.2教师增加理论和实践的结合,让枯燥无味的理论知识加入到有趣的实践中

研究发现,财会专业课程理论性强,学生学起来比较枯燥乏味,同学们在大一上课时又是第一次接触财会专业知识,同学们运用高中时学习的方法和习惯来面对财会专业课程的学习,明显会觉得困难或无从下手.所以,对于学生来说专业知识的学习很是困难.针对这些问题,老师们要在教学方法上进行调整,更多的将理论知识融入到教学案例中,用浅显易懂的方式表达.在调查中发现,很多学校比较注重理论知识的讲解,孰不知,理论知识对于同学们而言更像是在听天书.譬如,在讲解“个税”的相关知识时,可以以同学们未来的工资薪金来举例,这样更加的贴近生活,更易理解.另外,每节课尽量留有十分钟时间给同学们解惑,调查了解到,只有少部分的学生会在课堂外主动找老师答疑解惑.

4.3要激励与小惩并用

有相关研究表明,人的心理在接到激励或者刺激的情况下,会产生较大的反应,激励与刺激会让人更加的有斗志,提高学习的动力,能够发挥同学们潜在的动力.激励会让同学产生动力,那么小小的惩罚则会让同学们对自己的不足,印象深刻.

笔者认为,在财会专业课程的学习和教学中不断的发现问题、探讨问题、改进方式方法和解决问题,同学们的学习兴趣可以得到很大的提高,从而,提高同学们对财会专业的认同.

参考文献

[1]朱小麟.大学生学习倦怠的因素及其对策[J].技术与市场,2009,16（2）.

[2]尚广海,郑洁.我国大学生学习倦怠产生原因分析[J].科技信息,2010（25）.

项目名称：财会专业学生对专业认同度的调查研究（项目编号：2012JSSPITP4405）.

指导老师：

顾祎晛（1970—）,男,江苏常熟人,博士,副教授,苏州工业园区服务外包职业学院金融系主任.

晏秀梅（1981—）,女,江西新余人,硕士,苏州工业园区服务外包职业学院金融系教师.

财会专业认同度参考属性评定
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