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2914;传达积极信息的书信可以采用直接法,而传达消极消息的书信就要委婉一些了.另一方面需要课程的衔接进行互补,比如可以在开设商务英语课程前通过专门开设商务英语写作课加强学生的写作能力,节省了商务英语课堂写作部分的时间.

三、结束语

BEC初级考试是剑桥商务英语等级证书的基础,一次通过率会影响到学生中级的报考信心和成绩,因此,商务英语专业教师需要积极探索教学方法,认真学习相关教学经验,通过积极有效的教学策略和方法促进教学水平的提升,进一步提高BEC初级的通过率,为学生报考中级奠定坚实基础,同时为国家培养出专业知识扎实的管理专门人才.

参考文献：

[1]（英）库可,（英）佩德雷蒂,（英）斯蒂芬森.新编剑桥商务英语初级第三版[M].北京：经济科学出版社,2008.

[2]李瑞芳.试论“商务英语证书”考试的特点[J].清华大学教育研究,1999,（01）.

[3]赵爽.高职BEC考级教学的方法研究[J].职业教育研究,2009.

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