自考学前比较教育

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摘要：学前教育阶段是开发人类潜能的黄金时期，因而学前教育师资问题日益受到人们的广泛关注，开始成为世界性的研究课题。本文从阐述学前教育师资个。

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摘要】中国和日本都是亚洲国家，纵观两国学前教育的发展历程，两者有许多相似之处，同时，在财政支持力度、幼儿教师素质水平、幼儿教师社会地位、幼。

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中日学前教育现状比较研究中日学前教育现状比较研究幼儿期是人的良好行为、习惯的培养和智力开发的关键期，幼儿教师对促进幼儿身心的健康发展起着非常重要的作用。正如《中国教育改革和发展纲要》中指出的那。

中德学前儿童双语教育的比较
摘要：本文从教师的组织和教学方法为切入点，通过追溯当代中德双语教育演变的历史，从而探讨影响中德双语教育的内在因素，试图揭示双语教育的本。

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摘要】佐治亚大学的学前教育专业属于其教育学院（collegeofeducation）小学和社会教学系（departmento。

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中丹学前教育专业艺术课程设置比较研究
摘要：以中国常州工学院与丹麦via大学社会教育学院两所大学为例，本文分别从艺术课程结构、艺术课程内容、艺术课程培养目。

比较福禄培尔与蒙台梭利学前教育思想的异同
摘要：福禄培尔建立了完善的幼儿园制度与理论体系，他的“恩物”论，显示出在大量观察基础上的独到创造。蒙台梭。

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学前教育个人投资城乡差异的比较研究学前教育个人投资城乡差异的比较研究目的：了解学前教育城乡两地个人投资的现状，比较两地存在的差异，提出改进策略。方法：在扬州市市区和县城两地分别随机抽取幼儿家长。

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学前教育精神投资城乡差异的比较研究学前教育精神投资城乡差异的比较研究本文从教育精神投资视角进行研究，通过问卷的实践调研，比较城市、农村两地家庭对学前儿童时间、情感方面投资的现状与差异。数据结果显。

比较陶行知和陈鹤琴学前教育思想的异同
摘要：陶行知和陈鹤琴都是我国现代教育史上伟大的人民教育家，他们都在幼稚园教育和幼稚园师范教育上做出了卓越的贡献，。

浅析高教自考远程网络教育的管理
摘要：随着社会经济的不断发展，现代化的高教自考也逐渐开始运用远程教育的方法。使用先进的教学方式，来帮助高教自考的考生更加及。

中美学前教育机构室内环境创设的比较
中美学前教育机构室内环境创设的比较中美学前教育机构室内环境创设的比较一、中美室内环境设置理念的比较,（一）中国室内环境设置的理念,2001年我国的《幼儿教育指导纲要（试行）》第一部分总则。

继续教育自考学生管理模式创新研究
摘要：高等院校继续教育自学考试是我国高等教育考试的重要组成部分。自考学生与全日制学生之间有着不同的特点，管理过程中也应当区。

“自考”+“职业教育”模式的自考助学广告专业培养方案探讨
摘要：本文对现有的高等教育自学考试广告专科专业的培养目标进行了分析，并对比。

开设自考心理健康教育专业的思考
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浅谈高职生强化实践自考本科教育工作
摘要】为适应社会经济发展对高素质技能型、应用型人才的需要，充分发挥高等教育自学考试开放、灵活的优势，更好的发挥高等院。

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人的道德行为。自考学生的感情生活一般来说比较稳定和成熟，这对道德教育是一个有利条件。但自考学生本身处在一个身心成长和变化之中，很容易受各种不良现象影响，使他们的感情世界又显得非常复杂，某些反常的情。

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浅谈“全日制自考”与“教育公平”浅谈“全日制自考”与“教育公平”,温家宝曾提出：“没有教育机会的均等，就谈不上社会公平。谁能享受良好的教育，谁就能获得更多的发展机会，否则就难以融入现代社会。。

学前教育概述
学前教育概述学前教育概述中图分类号：g610文献标识码：b文章编号：1672-1578（2014）02-0270-01所谓学前教育，即幼儿教育，是指对3周岁以上学龄前儿童实施的保育和教育。它是我。