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学前教育方面有关论文范文资料,与给学前教育专业学生学习钢琴即兴伴奏的建议相关论文怎么写
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86;来是什么效果自己做到心中有数.由此可见只有把积累到的和弦等理论不断的加以运用和实践,才能更好的把握和声语汇的运用.②多与歌者合作,并在弹奏中保持连贯性、完整性.伴奏是为歌者服务的,所以,伴奏者只有在不断的与歌者合作的实践中,才能更好的培养自己的即兴能力和创造能力.另外,在合作中保持好歌曲的连贯性、完整性是很有必要的.
3.多听多弹.“大海”由千万条江河汇聚而形成,钢琴即兴伴奏技能技巧也同样是这么一回事,也要有平时的大量浏览、借鉴、理论与实践,才能积少成多,形成自己的东西.它的具体表现有以下两方面：
①多听：多多欣赏不同风格、时代、体裁、题材的作品,加以积累才能运用自如.音乐是多样化的,只有伴奏者掌握不同乐曲的特色,在即兴伴奏中才能把握住风格.
②多弹：多弹正谱加以借鉴.刘东云先生曾说过：“正谱”是创作者精心布局和设计的,其表现手法非常精湛,艺术感染很强,甚至伴奏部分与旋律部分有同等重要的位置”.正谱伴奏具有较高的艺术性和技巧性.作为即兴伴奏的学习者要学会借鉴,从而从正谱中学到常用的手法和技能、技巧.
总之,钢琴即兴伴奏的学习是一个持之以恒、不断积累的过程,它是伴奏者音乐素质的集中体现,只要我们掌握正确的学习方法且努力练习,伴奏水平终将会得到提高.程桂林先生在《走出钢琴即兴伴奏的误区》一文中曾这样提出：“一个钢琴即兴伴奏弹得好的人,它并不完全是老师‘教’出来的；并不是在校期间学出来的；更不是通过一两部‘正规’教材而获得的,而且很大程度上取决于实践的锻炼,可以说是‘悟’出来的.”因此,在钢琴即兴伴奏的学习中,我们只有通过无数的实践与锻炼,才能最终达到令自己和他人满意的水平.
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