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#20316;为一名学前教育专业的班主任,在班级管理中注意发挥专业的特点和学生的主体作用,发挥学生的自我管理才能,提高学生参与班级管理的积极性,挖掘学生的创造潜能,就能提高学生的整体素质,促进学生的和谐发展.

参考文献:

[1]林进材.班级经营[M].上海:华东师大出版社,2006,(8).

[2]齐学红,马建富.职业学校班主任[M].南京:南京师范大学出版社,2007.

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