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及文化知识培训、科技知识培训、法律知识培训和市场知识培训等方面,例如：中国人民大学农业与农村发展学院主要是以培训为主,并积极依托试验区的实验基地进行农村实用人才培养；中国农业大学实施的“红色1+1”和“乐农家”等培训模式.总之,这两种教育模式各有千秋,针对农村不同年龄层次、不同文化层次的受教育者,要因地制宜、因人施教,要为新农村建设培养出高质量的农民大学生,就需要将一村一名大学生全日制脱产培养教育与现代远程教育、成人教育共同构建农村高等教育体系,通过从外部提供资金、政策、人才等配套环节,加强与普通农业高、中等教育的衔接,整合教育资源,完善农村立体化教育体系.“一村一名大学生”的培养形式要从人才培养方案、教学模式、师资队伍、实践基地建设等方面不断进行改革,以培养出掌握一技之长的实用人才.例如河北农业大学,于2009年针对农业经济管理（村务管理方向、乡镇企业管理方向）专业实行了小学期制,教学安排上采取农忙（秋收、麦收）季节进行农事实习,农闲季节集中行课的方式（每学期集中行课6周,分两次进行）.

一村一名大学生典型代表就业创业现状调查与政策建议参考属性评定
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2.政府加大政策扶持,为一村一名大学生创造良好的就业创业环境.通过教育反哺培养高素质的农民是建设社会主义新农村的基本要求,其一个重要前提就是培养的一村一名大学生能够“留得住,用得上”.借鉴高素质人才回流农村选拔使用政策,可以通过如下途径：一是“一村一名大学生工程”的实施需要依靠政府的统筹规划,各级政府应制定相应的政策和措施予以落实,把培养本地实用人才作为长期发展规划.例如河北任县“关于提高农村干部素质,实施‘一村一名大学生工程’的意见”在文件中明确了农村党支部书记、企业经理和种养大户参加脱产学习的优惠条件.河北邯郸、唐山古冶和张家口怀来等县市也有学费资助、人才使用等方面的地方规定.二是一村一名大学生完成学业后,各级政府要给回村创业者创造一个良好的就业创业环境,从资金、政策等方面予以扶持,使回村大学生能学有所用.第一,提供贷款等方面的资金支持,拓宽毕业生创业的融资渠道；第二,开辟绿色通道,为毕业生创业提供手续办理等方面的便捷服务；第三,出台各种税费减免和土地使用的优惠政策,为毕业生创业减轻税费负担.例如承德市“村大生”工

关于大学生方面论文范文程学生毕业后回村创业服务,担任村科技副主任或村主任助理,以自我创业为主,协助村“两委”班子开展工作,任职期间内每年享受1200元的务工补贴.

3.学校要加强就业创业培训,同时为毕业生提供更多的技术支持.学校要充分加强在校生的就业创业教育,进一步在村一级建立校地共建基地和“一村一名大学生”工程社会实践基地,充分锻炼在校生的实践能力,从而提高学生的综合能力.同时,充分发挥“一村一名大学生”工程毕业生的创业热情,引导其结合农村优势,依托所学专业知识和实践技术,发展特色产业,提高其创业的成功率.此外,学校要坚持“扶上马,送一程”的指导思想,依托学校的教育资源,在信息、技术等方面为一村一名大学生毕业生就业创业提供全方位的支持.

［参考文献］

［1］石婷婷.浙江省2010年高职毕业生就业调查分析与政策建议［J］.中共浙江省委党校学报,2011（2）.

［2］王建峰.“一村一名大学生工程”亟待稳步推进［J］.中国社会科学院报,2009（4）.

［3］田月梅,柴国华,胡月良,等.河北承德“一村一名大学生”培养模式与绩效研究——以河北旅游职业学院为例［J］.安徽农业科学,2009（6）.

［4］高崴,谢佳奇,宋静.完善“一村一名大学生”工程为社会主义新农村建设培养实用人才［J］.中国经贸导刊,2009（17）.

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