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关于教学改革方面论文例文,与“工程素质”与“能力”为导向的电子信息应用本科人才培养模式的构建相关毕业论文怎么写

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40;质疑和创新,成绩的评定由平时的小考和各项实验的完成情况综合评定.同时,还可以通过免修、免考或部分免修、免考等方式将学生参加各种电子实践活动和竞赛的成绩作为课程考核的一部分,以充分调动学生进行科学实践和创造性学习的积极性.

三、加强实训基地建设,培养高技能创新型人才

1.建设校内开放性、综合性电子设计实训基地,培养学生的实践与创新能力.校内电子设计训练基地,提供常用仪器仪表和主要电子元器件,由专业教师指导、学生自主管理的模式进行,全天候对学生开放.学生可在课余时间自由进行实验实训.同时,基地开展灵活多样、面向不同年级学生的实验实训活动,如学生自选实验、趣味项目设计、学生科学训练项目、学生科研实践竞赛等,培养学生的知识应用能力和实践创新能力.通过基地建设,培养专业能力强的学生骨干,并通过他们的示范和带动作用,逐步形成良好的专业学习氛围,发挥其专业导向作用；同时,通过训练,为参加各类设计竞赛选拔和输送人才,扩大学校和专业的影响,促进专业的建设和发展.

2.实施校企合作的校外实习基地建设,强化学生综合实践能力的训练.应用本科教育的特色是培养高技能专业人才,作为三峡库区应用本科教育的骨干院校,我院已与库区的重要产业集群,如大全单晶硅、宜化万州基地、三峡光电科技及长安跨越等多家企业签订了实习基地建设协议,在人才培养、技术服务、人员培训等多方面与实习单位建立起互惠互利的良好关系,定期安排学生到工厂进行顶班实习,让学生在真实的企业环境中,感受“真刀真枪”的训练；部分学生在课程设计及毕业设计阶段,也可到校外实训基地,由有经验的工程师指导,参加工厂的技改项目,既为企业在一定程度上解决了某些生产技术问题,密切了学校与企事业单位的合作,也使学生的综合实践能力得到了提高.同时,企业可以通过培养考察实习实训学生,更好地挑选出自己满意的人才,并通过提前的企业实境熏陶,缩短毕业生的不适应期,更快地融入企业文化,是一条学校和企业双赢的应用本科办学之路.

四、结语

教学改革之路是漫长的,不断适应时代需求,适应企业对高技能人才的需求是教学改革不懈的追求.未来,会在课程体系修改和完善、实验室建设等方面继续做出更多的探索和改革,并将已取得的教育教学改革经验逐步推广到机械设计制造及更多的应用本科专业建设中,使应用本科教育更符合时展的需求.

“工程素质”与“能力”为导向的电子信息应用本科人才培养模式的构建参考属性评定
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