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思政教育有关论文范文集,与基于网络舆情的高校思政教育引导相关论文提纲
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采,如此一来,不仅有助于学生网络知识的增长,而且有助于思政教育工作的开展.借助这种形式,思政教师可完成自身角色的转变,由过去的管理者转变成现在的引导者,工作质量和工作效率自然将会得到大幅度提升.
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网络舆情信息铺天盖地,让人眼花缭乱,给部分大学生带来了一定的困惑,所以,他们更加需要“舆论领袖”予以积极引导.所谓“舆论领袖”,指的是那些在网络舆情传播和发展过程中,发挥主导作用的那些人,他们的见解深刻独到,得到了大部分网民的认可,号召力十足.所以,在锻造专业网络政工队伍的同时,学校还应该挑选一批合适的学生,引导他们朝着“舆论领袖”的方向发展,以他们为媒介,宣扬正确的价值观,引导网络舆论的健康发展.
4.处置突发的网络舆情危机.目前,高校突发事件时有发生,受到了社会各界的普遍关注.由于处置经验不够丰富,应急机制不够健全,常常造成信息公布迟缓的局面,这给一些谣言提供了滋生的时间和空间,形成负面、消极的网络舆情,最终给高校日常工作的正常开展带来极大的不利影响.所以,建立突发网络舆情危机的应急机制,便显得十分重要和必要了,这也是做好高校思政教育引导工作的一个关键环节.
首先,建立应急机制.高校应建立健全突发网络舆情危机的应急机制,从而规范该类事件的处置流程,避免过去那种无序处置状态.在此过程中,还应借助网络政工队伍的力量,到网络上主动披露真实情况,让那些虚假的负面网络舆情“站不住脚”,从而突出高校思政教育工作的有效性.
其次,编制应急处置预案.高校应针对突发网络舆情危机这一问题编制相应的应急处置预案,明确各个部门,甚至每个人的权责.一旦出现突发事件,学校应结合实际情况,启动针对性的处置预案,避免事态的恶性发展.
最后,强化正式渠道的信息披露.在处置突发网络舆情危机的过程中,高校切忌采取单纯封堵的办法,而应采取疏、堵结合的办法,落实网络舆情危机响应机制,对一些事实进行主动澄清,使真相大白于天下.这样做,一方面能够有效遏制谣言的散播,另一方面能够获取公众的信任以及师生的支持.高校应借助一系列网络思政教育模式,重点强化大学生明辨是非、分清好坏的能力,使他们养成文明上网、健康上网的习惯,最终营造一个满足高校思政教育引导要求的校园网络舆情环境.
四、结束语
随着网络技术的不断发展,以此为基础的网络舆情将会渗透到社会的方方面面,高校也不例外.网络舆情为高校思政教育带来了难得的发展良机,也制造了诸多麻烦.网络舆情环境下,高校思政教育获得了更大的发展空间,无论是渗透性,还是影响力,又或是吸引力,均取得了明显改善.与此同时,高校思政教育也面临着严峻考验,如传统高校思政教育模式已经越来越跟不上时代的脚步,理念上的转变以及模式上的创新已经迫在眉睫.有鉴于此,本文针对网络舆情下高校思政教育引导措施展开了积极的探讨,并提出了相关建议,包括建立积极向上的校园网站,建立监控预警机制,锻造专业网络政工队伍,处置突发的网络舆情危机等,以期为各大高校相关工作的开展提供一些有益的参考.
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