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工程师类论文范文,与基于访问工程师项目高职院校服务企业途径相关毕业论文开题报告

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467;、验收和归档.比如土建工程,需要对项目各个阶段工程资料进行整理交有关单位验收和归档,作为土建工程竣工验收的必备资料.我们的访问工程师应充分利用自己的资料整理能力,并可以组织学生一起帮助企业进行生产实践资料管理及整理,帮助企业解决问题,同时,在管理和整理资料过程中,对整个工程实践有总体的掌握,为以后的专业教学改革准备第一手的生产实践资料.3.校企合作,协助企业申报科技攻关课题高职院校老师具有一定的科研能力、科研经验以及课题申报技巧,但缺乏实践经历和实践案例,难以寻找研究方向和具体研究点,而生产企业具有丰富的生产实践、实践案例以及许多值得提炼、总结和升华的研究点,但缺乏研究经验、方法和技巧.因此,高职院校访问工程师来到企业后,应注意细心观察生产实践和收集相关实践资料,加以总结,和企业技术人员研讨形成研究课题,向相关科技管理部门申报科技攻关课题.这样形成校企合作共同研究,使企业愿意参与校企合作,实现校企双赢的局面.4.帮助企业提炼、建设企业文化,利用学院媒介为企业宣传高职院校里面聚集着专业、行业的专家、学者以及求学、求知的当代大学生,充满着浓郁的文化氛围.由于高职院校从事的是高等职业教育,这种文化带着很强的专业性、职业性、开放性以及融合性,和企业、行业有许多内在联系,对企业文化的提炼和建设具有一定的借鉴和指导作用.同时,高职院校老师长期生活在校园的专业文化氛围中,擅长文化提炼和建设.因此,高职院校的访问工程师可以和学院的宣传部门联系,为企业文化建设提供建议和方案,帮助企业打造特色企业文化,并利用高职院校的院报、学报、网站等学校媒介为企业宣传,扩大影响力,服务企业.比如笔者在班级报纸《市政工程简报》开辟“合作企业”专栏,在学校院报及系部报纸进行“校企合作”专题报道,介绍企业及其文化特色,既宣传了企业,又让同学们认识到企业内在特色和特征,实现校企双赢.（三）深化校企合作,促进校企互动和交流深化校企合作,就需要打破学校和企业的界限,使高职院校和企业的资源、技术及人力得以互通和交流,形成合力,在服务高职院校教学的同时,更好地服务企业,真正地形成校企一体化和校企双赢局面.1.校企人员互动,相互兼职,相互聘岗,开放资格考试途径和门槛高职院校的老师以访问工程师身份走进企业,就是促进校企互动和交流的一种创新和突破,但仍需要进一步深化访问工程师项目制度,比如,不能仅仅局限于教师的寒、暑假及周末时间,应系统规划,让教师和企业能够系统地融合,鼓励教师走向企业并为企业服务,实现自身价值.同时,高职院校也要创造机会和途径,让企业技术人员如访问工程师的企业导师及企业的一些专家等,能够到学校兼职,给他们相应的岗位并发聘岗证书,给予津贴和补贴.这样,学校和企业之间人员进行有组织、有系统地相互聘岗和兼职,互相学习,取长补短.同时,开放资格考试途径和门槛,企业技术人员可以考取高等学校教师资格证书,专业教师可以考取专业执业资格证书,共同提高和促进,形成“校企一体”的“双师结构”师资队伍和技术队伍.2.强化企业主体地位,发挥企业积极作用高职院校校企合作办学,参与和组织的主体不仅仅是学校,企业也是非常重要的主体之一.高职院校要借助访问工程师和企业的联系和沟通,通过各种途径和方式,比如给予企业技术人员兼职教授聘书、专业指导委员会成员证书、教学团队成员证书、荣誉证书及其他奖励、激励措施,为企业技术人员提供服务平台,使他们在校企合作过程中得到学术价值的实现,从而具有成就感和满意度,增加企业在校企合作办学中的主人翁意识.3.开展试验研究服务、技术咨询,形成校企技术服务平台高职院校与企业的合作,不能仅仅停留在教学层面,访问工程师应该搭建学校和企业的联系桥梁,推动学院和企业共同组成技术服务平台或技术服务研究室之类的机构,利用学校和企业资源为相关企业、行业开展试验研究服务、技术咨询服务及产品包装、加工服务等等.通过服务,实现学校和企业的创收,为校企合作的进一步深化和发展奠定基础.同时,为企业的技术技改项目服务,将服务企业的项目工作引入“以工作过程为导向”的教学改革之中,直接把企业项目转化为实训教学项目,达到培养学生、锻炼教师和提高教师教学水平、服务企业的目的.（四）高职院校应配套政策、制度予以支持和保障基于访问工程师项目高职院校开展为企业服务,学校应配套相应的政策、制度予以支持和保障,比如高职院校设置企业导师兼职职位及相应的职称,给予一定的津贴补助；与地方政府合作,由政府牵引,举办校企合作专题年会,奖励和回馈合作企业；院校领导重视企业服务,给予财政制度支持,解决校企合作后顾之忧；报地方政府备案,给企业挂牌“学生实训基地”“访问工程师基地”等等.这样,通过政策、制度的支持和保障,使服务正规化、持续化,让企业放心、安心.参考文献：[1]朱方鸣.高职校实施“访问工程师”制度的意义与实践[J].教育与职业,2007（14）：60～61[2]蔡晓双,李汾娟.高职师资队伍建设的访问工程师项目探讨[J].职业教育研究,2010（4）：57～59[3]余龙波.高职院校图书馆服务企业继续教育策略研究[J].经济研究导刊,2011（16）：280～281[4]朱发仁.高职院校校园文化研究[J].中国职业技术教育.2007（35）：31～32[5]金泽龙.校企合作“三联”办学模式的创新和突破[J].继续教育,2010（3）：40～42

如何撰写论文综述
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基于访问工程师项目高职院校服务企业途径参考属性评定
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