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教学法方面论文范本,与模拟招聘情景教学法在大学生就业指导课中的应用相关论文发表
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26368;大的作用,关键是要发掘和编排出让同学们感兴趣的情景,这种情景既能切合教学内容,又能发人深省,具有教育意义.还有对于演员的把握既要选出能表现角色情景的同学代表,又要兼顾多数同学的参与热情.怎样让教学效果淋漓尽致地表现出来,教师需要做好课堂控制,这就要求教师必须反复琢磨,刻苦钻研,不断提高自身知识水平和业务能力.
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3.紧扣教学主题,内容主次分明.课堂毕竟只是一个小小的舞台,人生才是每位同学的人生大剧场.模拟招聘在就业指导课中的使用,提高了就业指导课的讲授效果.但应该清醒地认识到情景表演并不是就业指导课的全部内容.作为一门课程,传授学生知识和能力才是第一位的.情景教学只是提高学生学习知识水平的一种手段,讲课就是讲课,课堂教学的主题仍然是学习知识.因此,应该看到情景模拟是为教学服务的,教学仍然是主题,情景表演时辅助,主次要分明.在课堂教学中,教学内容和教学方法应该始终保持统一,只有这样教学的目的才能实现.在教学中,教学方法的使用要收放自如,运用时机合理,做到井然有序,活而不散,这样才能使就业指导课好戏连台,精彩纷呈.
4.总结教学经验,重视问题反馈.在实际的操作中,很多时候进行完模拟招聘情景教学过程,教师和学生不能较好地总结和查找问题,特别是参与的学生仍然抱有一种只是参与课堂教学的心理态度,上台参与了就参与了,参加完没有及时地反思,对于学生进一步的提高时不利的.以往的经验表明,学生的自评能力不强,自我总结能力欠缺.因此在完成模拟招聘情景教学后,教师应该通过不同形式带领学生进行及时的自我总结和反思,让课堂学习内容进一步得到巩固.开展模拟招聘情景教学就是为了把本来枯燥无味的理论知识通过感受让学生获得感性认识,不过更重要的是在进行完教学过程后,教师引导学生把已经获得的感性认识总结出理性认识,这样科学实现知识从理性到感性而后回归理性的过程.
四、结语
通过在实际教学工作当中的应用,模拟招聘情景教学法不仅能较好地提高大学生就业指导课的教学效果,而且对提高大学生求职面试技能大有帮助.模拟招聘情景教学法是成功的体验式教学方法,是课堂内容理论与实际结合的产物,让学生学到专业知识的同时,也掌握了实际使用方法.模拟招聘情景教学法让面临毕业的学生提前体验求职面试的经历,对于他们明确求职目标和努力方向大有裨益.
参考文献：
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基金项目：郑州轻工业学院第十批教学改革与研究重点资助项目“中原经济区建设背景下社会体育指导与管理专业学生就业创业教育改革与实践研究”阶段性研究成果；2014年郑州轻工业学院大学生科技活动重点资助项目“校企联合创新社会体育指导与管理专业就业教育模式的研究”阶段性研究成果；2012年国家级大学生创新创业训练计划资助项目“中原经济区普通高校社会体育专业毕业生就业意向调查研究”阶段性研究成果.
作者简介：石庆福（1983-）,男,河南郑州人,硕士,郑州轻工业学院讲师,研究方向：体育专业学生职业发展与就业指导.
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