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中职教师类论文范文数据库,与基于SWOT的中职教师科研策略相关论文目录怎么自动生成
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40;教育,中职教师的任务必然变得更加繁重,进行科研的时间和精力必将大大受损.三、基于SWOT分析的中职教师科研策略选择
（一）强化优势
1.积极推进校企合作.中职学校在专业课程的设置上要以职业需要为主,以培养学生的专业技能为主,采取灵活办学的方式,注重实践性、实用性.不断深化人才培养模式的改革,必须走校企合作的路子.深化校企合作,灵活校企合作方式,实现资源合理配置.中职教师应从实际出发,进行科学研究,提升科研水平,加大研究深度.
2.选准特色课题,激发中职教师科研热情.在进行课题选择时,一定要从实际出发,结合中职学校的特点、难点、热点,特别是在校企合作、产学研推进中发现的难题.学校要给教师足够的空间,凭教师的兴趣特长进行选题、立项,激发教师的科研热情.
（二）弱化劣势
1.准确定位.中职教师在进行科研前,要明确地给自己定位,寻找自己的优势和劣势,选择合适自己的课题进行研究,切忌好高骛远,而应该扬长避短.学校应该鼓励教师参加教研活动,举办教研、科研评比大赛,调动教师的科研积极性.
2.组建科研团队,发挥骨干作用.中职教师的科研水平参差不齐,有的在业界已经比较突出,小有名气,有的还在原地踏步,这时组建科研团队就十分必要.这样可以发挥人才资源配置的整体优势.先进带动后进,优秀帮扶落后,共同进步.
3.强化管理,引进激励机制.中职学校的科研管理部门不够完善,应该成立相应的部门进行科研项目的申报、立项、鉴定,同时传播中职科研理论.引进激励机制是促进中职教师进行科研的有效方法,可以开展评比中职名师等活动,评比标准就是教学水平和科研能力,来激发中职教师的科研积极性.
（三）把握机遇
1.积极宣传,酝酿氛围.在学习国家关于鼓励中职学校进行科研的政策文件时,积极宣传,营造一种宽松和谐的研究氛围,让教师在充分尊重、充分信任的环境中积极开展研究,把被动的研究变为主动的钻研.
2.积极申请课题,寻求经费支持.“十一五”期间,中央财政安排了100亿元专项资金,用于加强职业教育基础能力建设.据统计,从2003年到2008年,中央财政已投入资金组织实施“中等职业学校教师素质提高计划”,培训骨干专业教师近10万人.中职教师应积极申请课题,寻求经费支持.
（四）迎接挑战
1.完善自我.中职教师应积极参加交流培训,加强理论学习,努力提升发现问题的能力、收集和处理信息的能力、开拓创新的能力和撰写论文的能力等.只要完善了自己,提升了自己的科研素养,无论面对怎样的竞争对手都将游刃有余.
2.建立“立交桥”,执行“劳动准入制度”.搭建起学术“立交桥”,使中职具有升学上的优势：改变以往“中职”升“高职”的考试内容；从重理论向重技能转变.劳动执法部门应严格执行“劳动准入制度”：新员工上岗前,必须具有资格证书；无证就业人员,规定期限拿不到证书,必须下岗培训；获得证书,必须到中职学校培训.
总之,改变中职学校教师科研薄弱的状况,绝非一朝一夕可以实现的,需要客观地分析现实情势,努力创设环境,积极引导,完善科研管理制度,让中职学校教师的科研能力逐步上升.原教育部长周济说：“任何一所大学,只要是高等学校,教师要提高水平,要提高业务素质,都得搞科研”,这句话也适用于中职学校.
【参考文献】
[1]孙岳玲,龚安华.高职院校“双师型”教师的内涵与培养途径研究[J].教育教学论坛,2012（10）
[2]庄园盛.中职学校教师科研薄弱的原因分析与对策[J].福建论坛,2011（专刊）
[3]向颖.高职院校教育理念刍议[J].教育与职业,2005（4）
[4]王国光.校本视野下高职教师教科研能力提高的策略[J].江西科技师范学院学报,2011（6）
【作者简介】陈新（1968-）,男,广西玉林人,玉林市机电工程学校汽车专业科讲师,研究方向：中职汽车维修专业课程改革.
（责编何田田）
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