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关于教材相关论文范文,与应用型本科教材编写模式相关论文答辩开场白

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要解决的任务进行描述并提出要求.

（2）项目分析与理论：对要解决的任务进行分析,找出原因,其中穿插理论知识便于学生理解,目的是让学生形成正确的思维方式.

（3）项目实施的路径与步骤：以流程图的形式把实施的路径描绘出来,然后按照实际的操作步骤,详细进行讲解.

（4）项目预案：对于操作中可能出现的状况提前加以提示,并告诉解决方法,减少操作过程中意外状况的出现,节约操作时间.

（5）项目评价：对学生的学习进行评价打分,作为评价学生是否合格的依据.

（6）项目作业：提供与学习内容相关的工作任务,让学生进行分析与操作,使学生的学习内容得到巩固.

（7）项目拓展：提供更高层级或更难的任务,让对自己要求高的学生知识面和操作能力得到拓展.

模块化教材主要以模块化电子教材为主,由两部分组成,理论知识电子教材与配套的实验实践教材或系统,教材以知识为主、以实验实践为辅,让学生在学习的过程中可通过虚拟实验、动手实践来加强对知识的认识与理解,符合学习认知规律.理论知识电子教材在介绍理论知识的过程中,加入一些配套实验实践电子教材课程,真正满足理论与实践结合的设计要求,达到“一支粉笔一本书”传统教学模式所不能实现的教学效果.

如何写教材论文
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四、研究与企业联合编写应用型本科教材

应用型本科教材的编写人员应具有一定的实际经验和理论知识,但目前存在的问题是懂理论的一般实践动手能力较弱,而实践动手能力强的一般理论水平较低,所以能够达到策划水平的教材编写人员相对来说较少.

采用高校与企业联合编写教材的模式,发挥高校和企业各自的优势,既能保证教材的内容满足预期的要求,又能在一定程度上保证编写进度,且可避免以往教材内容重复或各科知识点不明确的现象,同时也缩减了教材出版的时间,使学生能尽快接触到新的知识和内容.因此,教材编写团队成员应由具有一定实践经验的教师或具有一定理论水平的企业相关技术人员参与,这样编写的教材既可保证已有的基本理论知识、又有较多的实践知识,且在一定程度上避免了高校教师偏重理论而企业技术人员偏重实践的状况,实现了两者优势互补.

应用型人才培养的教材体系中实习实训教材是不可或缺的部分,实习实训教材在应用型人才培养过程中占有重要地位,只有将实践性比较强的内容紧密结合职业要求,才能编出适用的教材.

对于应用型教材的编写,符合当今社会对大学生的就业要求,通过改变现有的教材编写模式和编写思路,力争使所编写的教材实现精品化、系列化和较好的再版性,并通过不断的调整,加入新的理论知识和实践知识,使教材能适应本科教学不断变化的要求和实际的发展,最终实现出版社、学生、学校、企业等多方共赢的局面.