信息技术方面论文范文参考文献,与提升教师信息技术应用能力要注重培训技巧相关论文格式

本论文是一篇信息技术方面论文格式,关于提升教师信息技术应用能力要注重培训技巧相关大学毕业论文范文。免费优秀的关于信息技术及教育信息化及课堂教学方面论文范文资料,适合信息技术论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。

2.转型培训,帮助教师角色转变

转型性培训是指在教师经历过补足性培训,并且各个教学环节开始受到信息技术的深刻影响之后所进行的培训,它主要着眼于先进的教学思想和理念的学习,帮助教师实现自身角色的转变,从课堂教学的主宰者开始转变为教学的组织者和引导者；从课堂教学中不使用信息技术到逐渐使用信息技术,最后到依赖于信息技术.这个角色的转变过程是漫长的,所以转型性培训不是那种通过集中培训几次,就可以达到培训效果的,必须通过培训者有计划、有步骤、有目的、有充足的时间来慢慢地、潜移默化地转变教师.只有慢工才能出细活.

补足性培训是转型性培训的基础,转型性培训是补足性培训的高层次的发展.

在转型培训中,可以从通过如下途径进行：一是观摩优秀教学视频光盘,观看优秀的融合课例,琢磨和反思别人是怎样教学的；二是学习优秀的信息技术应用论文,汲取他人之长；三是以教研组为单位开展信息技术教学设计研讨、课堂教学研讨、教学评价研讨和教学反思,进一步反思和提高自己的教学行为；四是加强自我研修,自我拔高,采取对教师给任务、给要求的方法,让他们“恶补”相关理论和知识,让他们带着一定的任务去强行提高自己,要求他们在短期内转变教学理念,并储备一定的应用理论,使他们的教学水平有一个质的飞跃.

这个阶段的主要培训途径应该是着眼于课堂,通过观课、研课、磨课等形式进行更有实效性.

3.个性培训,帮助教师形成风格

个性培训是在补足培训和转型培训之后,教师个人逐渐形成自己的教学风格后的一种成型培训.它将更多地依靠学校、教研部门去发现和培养一批骨干教师,通过同伴互助、专家引领、自我反思等方式,让他们形成自己的教学风格,并由他们以点带面地去带动其他老师,以此推动每位教师在课堂教学和日常工作中有效应用信息技术,以教育信息化促进教育现代化才会成为一种可能.

在个性培训上,要积极引导教师深刻理解“以学生为主体、以教师为主导”这个内涵,紧紧围绕着“促进学生发展”这个中心,发挥自己的主导作用.这个发展,核心是促进学生思维能力的发展.我们知道,在人的学习、实践、交往、创新、生存与发展等能力中,核心的占主导地位的能力就是思维能力.思维能力影响和引导着其他诸多能力的形成、发展与发挥.一个人如果没有一定的思维能力,就只能是自然人而无法成为社会人.所以,要形成自己的教学风格,这个中心不能变.

三种培训方式既有层次性,又有互补性,要学会灵活运用、机动安排,切不可死搬硬套.只要有利于教师的能力提高,有利于教师的专业发展,有利于教育信息化的发展,就是好方式,就是好办法.

信息技术的应用能力培训必须坚持“以学生为主、以学习为主、以学力为主”的新课改理念,坚持以学生的发展为本,以教师的实际需求为本,以新课堂教学改革为本,注重培训内容的全面性和科学性,注重培训方式的技巧性和层次性,实现信息化装备、软件、内容与方法的有效融合,助力学校变革教学模式,提升教学质量.愿信息技术的应用成为每一位教师日常教学的一种习惯、一种品质.

上一页 1 2

信息技术方面论文范文参考文献,与提升教师信息技术应用能力要注重培训技巧相关论文格式参考文献资料：

高中英语教学论文题目

英语小班化教学论文

小学语文教改论文

幼儿教师论文范文

苏教版小学数学教学论文

生物教学故事

物理课堂教学论文

英语教学法论文范文

教研教学论文

小学六年级体育教学论文