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关于高等教育相关论文范例,与高等教育的社会职能与培养人才的内在逻辑相关论文答辩

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绕培养人才这一“中心”展开,追求各项职能间的相互协调和互利共进,这是大学健康、持续发展的根本保障.

二、高等教育社会职能与创新人才培养的关系

随着知识经济成为21世纪的主导经济,一个拥有持续创新能力和大批创新人才资源的国家,将具有发展知识经济的不竭动力.人们尊崇教育特别是高等教育的意识从来没有像今天这样明确和强烈,高等教育的核心和关键就是培养和造就大批具有创新精神和实践能力的高级专门人才,这是高等教育顺应时代要求和世界教育发展趋势的必然选择.

高等教育要直面时代问题,助力社会前行.为科学回答时代提出的问题,为准确回应时出的声音,有必要从高等教育的社会职能与培养创新人才之间的内部联系寻找答案.

高等教育的社会职能归结起来就是知识的保存、传播、创造、整合、开发和应用的过程,而知识就是创造和发现的总和.创造是人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新职能的精髓,贯穿于高等教育社会职能不断拓展和延伸的全过程,培养创新人才是高等教育充分实现各项职能的关键所在.知识是育才的条件,是育智的基础.高等教育所进行的教学活动的一个基本方面就是传授知识,也是通过教学互动、教学相长,激发创造灵感、开启智慧、由已知到未知领域的创新过程；科学研究本身就是知识信息的加工与对人类文明的创造；大学利用其雄厚的人力资源和思想文化、科学技术方面的优势所进行的高科技产业开发和为社会的发展提供的各种各样的思想引领、技术支撑和各种服务,则是知识信息的共享与应用[6],其实质就是把潜在生产力变为现实生产力的过程,这又是一个创新、创造的过程.创造是教育的最高境界和最终目的,培养创新人才是大学的核心使命.

（一）培养创新人才是培养职能的必然要求

“人才是指具有一定的专业知识或专门技能,进行创造性劳动并对社会作出贡献的人,是人力资源中能力和素质较高的劳动者[7].”人才是人群中比较精华和先进的部分,是经济社会发展的第一资源,是人民群众推动历史前进的代表.创造性是人才的本质特征.创造是人类文明的源泉,这得益和归功于人才运用掌握的知识和技能进行创造性劳动的智慧结晶.

人才培养是高等教育存在的根本理由和追求的永恒价值.由于大学在整个教育体系中居于最高层次,“以高深知识的传播为手段,以研究新问题、创造新知识为己任,不仅负责知识的传承,更要突出知识的创造和知识的应用,突出探索未知.”“高等学校输送的人才应是具有创新素质和能力的人,而不仅仅是具有知识的人[8].”同时,高等教育也具备这种条件和优势：学科门类齐全,师资力量雄厚,学术氛围浓厚,信息来源广泛,仪器设备齐全,加之所培养对象正值智力发展的高峰期等.因此,《中华人民共和国高等教育法》明确规定：高等教育的任务是“培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才”人才培养职能与培养创新人才具有内在的逻辑关系.

培养创新人才是发展科学的必要条件

科学研究进入大学并发展为一项独立的职能最直接的动因是培养人才的需要.科学研究是人才培养的重要途径,科研和教学是在一个共同目标引领下统一起来的.二者相辅相成,互利共进,存在着有机的内在联系：教学是将人类已有的知识转化为学生个体认识的过程,为发现和应用知识进行储备；科研则是在已有知识基础上,探索人类未知的领域,发现和创造新的知识,或应用已有的知识,去解决新问题的认知活动.教学为科研奠基,科研为教学助力.

科学研究本身就是创造,是一种创造性的劳动.科学的发展不是凭空进行的,而是在一定知识背景的基础上,通过发现和探索,发现新规律、创造新知识的过程.闪烁着人类智慧的科技发展史就是在继承的基础上不断发现、不断创新、不断突破、不断前进的历史,是人类不断从必然王国走向自由王国的过程.科学发展离不开大批创新人才的努力和推动,其可贵之处就在于发现、发明、创造、创新；它所体现的是敢为人先、孜孜以求的科学精神.

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创新的关键在人才,人才的关键在教育.高等教育是教育的较高阶段,创新人才培养的重心在高等教育.

(三)培养创新人才是高教服务社会的根本保证

高等教育是社会的产物,也必将以特有的方式尽其所能地回馈社会.随着高等教育的不断发展和完善,其服务社会的内容和方式也日益丰富,服务的广度和深度与日俱增.作为“人才库”的大学,要源源不断地为社会发展和国家建设输送高质量人才,提供高质量的人力资源；同时,作为“思想库”的大学,“求真”“求善”的科学精神和价值理念会自觉不自觉地对社会起到辐射和浸润作用；作为“知识库”的大学,既是知识的“保护神”又是知识的“创造者”,能在有限中表现出无限,单纯中包孕着深厚；作为“智力库”的大学,所具有的智力资源、科技资源对经济社会发展具有重要咨询、参谋和支撑作用.随着知识经济的到来,大学成为沟通知识经济与社会和谐发展的桥梁,发挥了其他社会组织难以比拟的关键性作用.

高等教育在直接服务社会的探索和实践中,尤其在实现高新技术产业化的过程中,已成功地创造了教学、科研与生产一体化的新的办学模式,有效地解决了教育、科技、经济相互促进相互协调的问题.出现以美国的“硅谷”、日本的“筑波”、英国的“剑桥工业园”等以大学为依托创办的高科技工业园区、科学园区的成功范例,并成为国家知识创新、知识传播和技术创新的重要基地,引起世界各国纷纷效仿,形成世界性潮流.

这些高科技工业园区、科学园区均以人才资源丰富、科研力量雄厚的大学为依托,聚集了优质的智力资源,与产业部门联姻,既出人才、又出技术、产品,大大地缩短了高新技术从科学到生产的过程,加速了高新技术的生产和应用,形成了双赢的良性循环.其表象是知识、科学和技术,表象的背后则是由大批创新人才构成的“智力群”在发挥作用.培养创新人才是高等教育促进知识经济发展的最根本、最本质的价值表现形式.

如何写高等教育硕士小论文
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