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计算机网络技术相关论文范文,与中职专业文案写作课程教学相关毕业论文怎么写

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0;再创造,使专业文案写作教学效果不断得以优化,并促进学生全面发展.在专业文案写作课程的教学中,教师要注重教学形式的多样性选择以及注重课上与课外互动的规律,根据实际情况选择最优的教学方法.为此,课堂教学要实现三个“转变”.

一是转变教师角色,让学生成为课堂的主人.课堂教学要真正落实“以学生为主体”的理念,把每一堂课真正交还给学生,让学生成为课堂的主人,使他们结合计算机网络专业知识有自我表现、自主发展的空间.在教学方法上积极推行探究式、行为导向式等学习方式,让学生在体验、领悟、发现、创造中体会学习的快乐.

二是转变“答案是唯一的”的观念,强调思考过程.提出问题后,要给学生留有充分的思考时间,不要急于把标准答案说出来.要鼓励学生善于思考,敢于质疑,对传统观点提出不同意见,养成不“唯师”、不“唯书”的习惯.

三是转变以书本为中心,拓宽课堂.善于组织学生走出课堂,走向社区和企业,有的放矢地开展各种专业文案写作实践活动,在生活中培养自己的语言交际能力、观察思辨能力和分析解决问题的能力,在生活中掌握市场就业信息,了解岗位素质内涵,实现一般专业文案写作向综合职业能力的迁移.

【参考文献】

[1]IanSommerville.软件工程[M].北京:机械工业出版社,2011

[2]罗忠.网络综合布线[M].北京:科学出版社2011

[3]张兵义.网站规划与网页设计[M].北京:电子工业出版社,2009

【作者简介】甘棉(1981-),女,广西华侨学校计算机网络技术专业学科带头人;莫正桂(1978-),女,广西华侨学校秘书专业学科带头人.

(责编王一)

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