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关于计算机辅助教学相关论文例文,与计算机辅助教学的优势相关论文怎么写

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702;功能,在培养学生掌握知识方面具有独特的优势,首先多媒体空间演示能够培养学生的想象能力；其次,巧用多媒体动画能逐步发展学生的运动思维能力；再次,运用多媒体的语音能培养学生的语言表达能力.

计算机辅助教学的优势不仅仅是这些,手段也是多种多样的,但是,任何事情都具有两面性,计算机辅助教学的运用一定是为教育服务的,因此我们在批判传统课堂教学“满堂灌”的严重缺陷的时候,请冷静下来思考一下,计算机辅助教学也并非是万能的,计算机辅助教学手段缺乏教师特有的品质,过多使用计算机辅助教学手段有时可能影响学生社会化的发展以及人际交往的能力.针对这一点,传统课堂教学的人性化方面恰恰弥补了它的不足.正如老师所说,目前我们所上的《计算机辅助教学》这门课程,课本的文字大家都可以看懂,因此传统的教学模式更容易让人接受,又何必浪费资源呢?当然这需要具体问题具体分析,切忌眉毛胡子一把抓!

总而言之,在我们逐渐接受并广泛运用计算机辅助手段进行现代化教学的时候,应注意一种错误观念,即不可认为运用了计算机就是高科技,才算得上现代化的教学,所以就生搬硬套计算机辅助教学,本无必要用计算机的课堂教学也非用不可,其结果一定是哗众取宠.因此,教师在制作多媒体课件的同时一定要进行需求分析,如何应用它,应该本着因地制宜、因文而异、因人而选的原则,不能拘泥于某种方式.常言道：“条条大路通罗马.”只要是有利于教学,能培养学生各方面素质的方法,就是可取的,利用二者优势互补,从而提高教学质量.

参考文献：

[1]师书恩.计算机辅助教学.北京：高等教育出版社,2001.

[2]王治文.计算机多媒体辅助教学及其软件设计.杭州：浙江科学技术出版社,2000-02.

（作者单位广东省深圳市龙华新区高峰学校）

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