开放型经济发展对复合型外语人才的需求研究

开放型经济发展对复合型外语人才的需求研究

【摘要】随着全球经济一体化进程的发展和我国现代化建设步伐的加快，社会对复合型外语人才的需求量不断增加。复合型外语人才对我市的经济发展起着至关重要的作用。本文就复合型外语人才的培养提出了建设性建议。
【关键词】开放型经济；人才培养；对策
一、德州开放型经济发展的优势
当前，德州具有开放型经济发展的独特优势：区位交通优势明显，地处环渤海经济圈、黄河三角洲高效生态经济区以及“大京九”经济带交汇处，具备构建全方位开放大格局的独特区位优势。产业发展体系比较完备，基本形成了门类齐全、承载能力较强的产业发展体系，为扩大出口、引进外资、开展国际合作打下了坚实基础。开放平台承载能力较强，工业园区载体布局较为合理，产业集群初步形成。随着德州市对外开放步伐的不断加大，应用型外语人才的培养将会对省会及周边地区经济及社会的可持续发展起到重大作用。
二、复合型外语人才在经济发展中的作用
随着全球经济一体化进程的发展和我国现代化建设步伐的加快，对复合型外语人才的需求量不断增加。目前我市有很多技术实力雄厚的大中型企业，要保证德州市对外贸易的快速发展，就要为企业培养和输送更多符合对外贸易工作需要的复合型外语人才。要实现“走出去”的战略目标，让世界了解德州，外语人才起着桥梁作用；企业经济的发展，需要引进资本、引进先进技术和引进先进管理经验，需要懂业务、会英语的外销及口译人员；经济洽谈会、太阳能博览会需要口语好、听力好的翻译人才；大银行的国际业务部需要既懂金融知识、又懂英语的专业人才；信息和高科技领域需要传递信息、翻译最新科技的人才；大力发展本地旅游市场，吸引外国游客，需要高素质的外语导游。总之，要提高我市经济发展的步伐，需要一大批具有良好外语能力的专业技术人才。
三、复合型外语人才的特征
（一）?^高的英语语言综合技能
英语语言技能包括听、说、读、写、译五个方面的技能以及这五种技能的综合运用能力。随着中国加入世界贸易组织，社会需要的不仅是仅仅懂英语的毕业生，而是思维科学、心理健康、知识面广博、综合能力强，并能熟练应用英语的高素质专业人才。因此，对于大学外语人才的评价既包括阅读、写作、听说，英语方法与习惯、合作交流能力、英语实践能力、英语创新能力，也包括良好的心理素质、敬业精神及在不同场合的应变能力。
（二）雄厚的基础知识，扎实的基本技能
随着我国对外经贸科技文化交流与合作呈现出更加广泛和多元化趋势，对高素质人才知识结构的要求也必然是多元化的。不仅要具有扎实的外语知识和较强的外语应用能力，还要掌握与所从事工作相关的专业知识，只懂外语不懂专业是胜任不了的。同时要加强与其他学科知识的融通，既要了解外事、外经、外贸、法律、金融、旅游等方面的知识，又要熟悉所学语言国家的国情文化，以利于跨文化交际的顺利进行。
四、复合型人才培养对策研究
（一）创建适应高端外语人才成长的软环境
对于高端外语人才而言，一个职位是否有吸引力，除了物质报酬外，更要看是否能够创造出令其发挥聪明才智的机制和环境。重视人才发展环境和生活环境建设。人才引进过程中，要重视人才对软环境的需求，如人文环境改善，解决子女上学问题，减少户籍限制等措施。我市引进的主体应该从政府逐渐向市场过渡。企业和民间组织也可以作为人才引进的主体，政府可以与企业和民间组织建立合作的引才渠道，政府在其中起到指导和辅助作用。
（二）加强对各行业内部在岗人员的英语培训
经济、金融、科技、法律等行业应该重视对外语人才的培养，与地方高校合作，制定短期、长期在岗人员的英语培训计划。大企业可尝试订单培养。订单培养是以需求为导向的，用人单位向高校预定所需专业的外语人才。根据外语人才的工作特点，企业可以进行涉外培养，通过输送外语人才到目标国去学习和实习，让他们学习专业知识和业务技能，了解目标国的文化传统，提高工作能力和水平，迅速地适应其工作岗位。
（三）高校改革课程结构，人才培养以市场为导向
高校人才培养应面向市场，及时了解需求信息，从而能够使外语人才培养与市场紧密结合，与经济发展紧密结合。外语人才要适应和服务于区域经济发展，这就要对课程体系有全面和综合性的考虑，创建多元化的课程设置体系，优化课程设置，注重对学生文化素质的培养，使培养出的外语人才能够顺应国际化、全球化发展趋势，使人才培养在宽口径、跨学科的科学理念下进行。同时，增加特色科目的设置，如国际法、国际贸易、国际商务谈判、计算机，人际交往学等课程，使外语专业的学生能成为具有国际视野的复合型人才。
参考文献：
[1]《关于外语专业面向21世纪本科教育改革的若干意见》[M].教育部高教司，1998年.
[2]杜瑞清.复合型外语人才的培养与实践[J].外语教学，1997（2）.
[3]韩苏.21世纪外语人才培养模式改革[J].当代教育科学，2003，（3）.