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关于电子商务类论文范文数据库,与高职电子商务专业建设和课程改革的与实践相关论文摘要
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建设,工学结合、校企合作共建校内外实训基地,搭建“立体化”的实践教学平台,完成电子商务及其专业实践教学平台的建设.按照集“教学、培训、技术开发与服务”三位一体的功能要求,大力加强校内实训基地建设,建立电子商务技能训练中心、电子商务创新创业实践中心,包括网络营销、网络编辑、电子商务实务实训室,网络创业、企业网站建设工作室等.同时,通过职业教育集团,共享优质教学资源,建立校外实训基地,为实践教学提供必要的条件.遵循“资源共享、良性互动、立足长远、合作双赢、共谋发展”的原则,建立江苏远东控股集团等六个较紧密型的校外实训基地,为学生提供企业顶岗实习条件,通过建立开放的实践教学体系,培养学生的技术应用能力、动手能力和创新、创业能力.本篇论文出处:http://www.sxsky.net/guanli/0055107.html
2.4加强实践与创业素质教育贯穿人才培养全过程
加强电子商务实践教学.通过采取以下多种途径来实现,第一,建立学校与企业之间密切交流、合作的机制,为学生提供电子商务实践机会.第二,建立校内电子商务综合实训室,以电子商务内容为主演示商务流程的功能,使学生在掌握电子商务专业理论知识的同时,能对专业课程进行实际操作.第三,将一个教学班分成多个小组,以小组为单位建立电子商务网站、开设网店,培养学生的团队精神,积累网上创业的实战经验.
积极开展创新和创业教育.学校将电子商务创新、创业教育课程纳入课程体系,在电子商务综合实训中加入网络创业项目,积极鼓励学生利用阿里巴巴淘宝网等电子商务平台自主创业.学校建立大学生创业园,提供20多个门店,免费租用给学生进行创业实践.同时联系校外企业,在企业建立学生创业实践基地,尽可能为学生提供创业实践的社会平台和机会,培养学生的创业意识、创业素质和基本的创业技能,培养创新和创业人才.
职业素质教育贯穿人才培养全过程.高职教育应改革传统教育中德育教育与专业教育脱节的弊端,不仅要培养学生的职业能力,更要培养学生的职业素质和职业品质,将职业素质教育贯穿专业课程体系构建、实施之中.党的十八大报告指出,“把立德树人作为教育的根本任务,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”.“立德树人”首次被确立为教育的根本任务.这是对十七大报告中“坚持育人为本、德育为先”教育理念的深化,更是对素质教育内涵的深入阐释.高职院校是培养高素质技能型人才的园地.立德树人,是在德育为先的前提下,培养学生的创新精神、专业技能和实践能力,突出高职教育培养特色,优化人才培养方案,为行业企业培养高素质技能型电子商务人才.
基金项目：中国高等教育学会2011年专项课题《基于工学结合的高职电子商务人才培养模式的改革与创新》,课题编号：2011HYZX018；主持人：蒋一清；江苏省职业教育教学改革研究课题,课题登记号：GYE42,主持人：蒋一清.
参考文献：
[1]教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见.教高[2006]16号.
[2]蒋一清.高职电子商务专业建设和人才培养方案的研究与实践[J].湘潭师范学院学报（社会科学版）,2009（2）.
[3]沈凤池.高职电子商务专业基于项目实战的人才培养方案设计与实施[J].教育与职业,2011（24）.
作者简介：
蒋一清（1957-）,男,江苏宜兴人,无锡工艺职业技术学院副教授、高级工程师.全国电子商务职业教育教学指导委员会分委会委员,全国高职高专经济管理类专业教学资源建设专家委员.研究方向：从事高等职业教育、电子商务的研究.
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