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验中,可以设计一些原始凭证的填制实验,诸如假发票、填写有问题的票据等,这些问题在课程学习中往往一带而过,而在实际中则比较隐蔽,需要学生在实验中动脑筋去思考、去发现,以提高学生的会计敏感度.同时,课程教学的教材一般是成体系的,那么我们的实验教材的编写也应该形成体系,从会计原理到财务会计、成本会计、管理会计、电算化会计、财务分析等、既要相互联系也要层层递进.

(四)会计实验教材应该做到实质重于形式

多年来我们的会计教学一直

实验教学类有关论文范文资料是理论教学重于实践教学,及时在设置了实践教学之后,也是实验教学形式高于实质,那么要改变这种状况,首先应该树立正确的会计模拟实验教学理念,转变多年来在会计教学中一贯存在的重理论而轻实践的观念.会计实验教材是会计实验教学的重要工具,那么我们会计实验教材的内容也应该做到实质重于形式.会计实验教材的内容应该根据企业的实际经济业务真实设置,做到真正的模拟企业的财务部门会计工作的实验教学.

会计教学本身是一门实践性比较强的学科,要想使我们的会计教学真正做到培养符合企业的应用性人才,会计实验教学至关重要,而会计实验教材是会计实验教学不可或缺的手段,所以我们应该重视会计实验教材的选择和编写.

参考文献：

[1]章新蓉.高校会计专业实验教学体系改革的思路及框架[J].会计之友,2008(11).

[2]郭大伟.会计实验教学体系建设的实践探索[J].教育与职业,2009(01).

[3]刘康伟.基础会计课程实践教学探索[J].中国科技信息,2008(14).

作者简介：全玲（1981-）,女,会计师,从事审计理论研究方向研究.

基金项目：本文为湖北省教育科学“十二五”规划课题-《独立学院会计实验中心实验教学体系研究》(编号：2011B305)的阶段性成果.

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