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理和评价,学校、企业应做好协调工作,构建校企联动的过程性考核与最终性考核的评价机构.为了实现学校和企业在顶岗实习上的真正的双赢,对于顶岗实习的课程化教学模块的构建已经迫在眉睫.在顶岗实习后企业若对该学生的表现十分满意,就希望学生毕业后
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我校中等职业教育改革及发展示范学校建设接近尾声.学校根据国示建设要求努力完成三大模块的建设任务,切实提高学校的办学实力,充分发挥了示范引领的作用.
参考文献：
[1]高丽.中职学校国家示范校建设的探索与思考[J].卫生职业教育,2012（10）.
[2]张兵营.中职示范校建设应突出解决好三个方面的问题[J].江苏教育：职业教育,2011（11）.
[3]苏志满.准确把握中职示范校建设着力点.中国科教创新导刊[J],2011（31）.
[4]曲斌.国家中职改革发展示范校信息化平台建设与作用―――以青岛市技师学院为例[J].职业,2012（9）.
作者简介：谢拥军,男,汉,湖南益阳,职称：会计高级讲师,学历：本科,研究方向：会计教学.
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