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保证学生的基本培养规格与培养质量,选修实验课鼓励学生个性发展.必修课和选修课二者是“静”与“动”的辩证关系,将两者有机地结合起来,对完成人才培养目标具有重要的价值和现实意义.长江师范学院已有4个本科经管类专业具体必修、选修实验课程（见表1）.（二）三类设置层次
第一类：基本技能训练型实验,简称基本型实验,指以强化学生基本实验能力或职业技能训练,培养学生自我获取知识的能力、独立实验能力或从业技能、启迪学生创新意识为目标的实验.通过这类实验,使学生扎实系统地掌握本学科研究的基本实验方法和实验技术,掌握常规设备的使用,并有较强的独立实验能力、从业技能和自主学习训练的积极性,使学生在这方面的训练中萌生探索的欲望.
第二类：综合设计型实验,指运用模拟教学软件模拟经济与管理的实际运行过程,使学生全面了解本专业的业务过程,掌握本专业软件的应用,具有综合运用基础知识和专业知识进行模拟操作的能力,为成为专业应用型人才打下基础.
第三类：研究创新型实验,指以培养学生科学研究的思维方法、科学研究的能力和创新意识为目标的实验.通过这类实验,使学生从科研选题、实验设计、实验操作、结果分析、图片和数据处理、文献查阅、论文撰写和答辩等环节得到较全面的科学研究思维的方法和创新思维训练,同时发挥学科优势和教师的积极性,将实验教学和科学研究及创新有机地结合起来.
表1经管类专业实验课程体系
第一层次：基本技能型实验
要求
第二层次：
综合设计型实验
要求
第三层次：
研究创新型实验
要求
实验
模块
成本会计
必修
企业会计模拟实验
必修
会计学原理实验
必修应用（社会）统计学
必修
ERP信息平台模拟实验
必修
高级财务会计
选修报关业务
必修
ERP沙盘模拟实验
必修
旅游图件设计与制作
选修外贸单证
必修
会计电算化
必修
会计综合实验
必修
计算机财务管理模拟实验
必修电子商务实验
必修国际贸易综合实验
选修数据分析与SPSS应用
必修旅游地理信息系统
选修国际结算
选修管理信息系统
选修营销模拟实验
选修财务预算与分析
选修
（三）四种项目性质
第一种：演示性实验项目,使学生获得基本实验技能的感性认识,培养应用型人才基本操作的宏观认知.在教师和实验技术人员的指导下,在实验室内利用投影进行演示.
第二种：设计性实验项目,接触经管学科研究工作思路,开发学生的探索精神和创新能力.开始时,可以由指导教师出题,给出方案,由学生根据所学内容,提出实验方案、实验方法和步骤、选择仪器设备,并进行试验准备工作,由学生完成实验全过程.经过一段训练后,可以由学生自行选题,组织实验.
第三种：综合性实验项目,使学生初步接触本学科研究方法.就是把已学过的多方面知识、多学科内容、多因素要求作综合运用,通过实验设计,拟订实验方案,进行可行性论证,选择最佳实验方案,并进行安装调试,写出综合报告,以培养学生分析、解决问题的能力.
第四种：研究性实验项目,为拔尖人才成长提供科研训练平台.在这类实验中,学生运用实验手段与方法,进行综合分析、研究与探索,从而培养学生独立研究能力与创新能力.
表2国际经济与贸易专业实验教学内容
实验课
程名称
项目名称
类型
演示性
验证性
综合性
设计性
其他
交易磋商√
签订出口合同√
信用证业务√
租船订舱√
出口报检√
填制出口报关单√
外贸
单证出口货物投保√
装船出运√
制定一般产地证及普惠制产地证√
制作议付单证√
审单√进口单据填写√
报关基础知识√
海关监管货物及其报关程序√
报关
业务进出口商品归类√
进出口税费√
进出口货物报关单填制√
外贸交易准备√
交易磋商谈判√
签订合同√
信用证业务√
备货√
租船订舱√
出口报检√
国际
贸易
综合
实验办理保险√
出口报关√
装船出运√
制单结汇√
出口核销退税√
进口报检√
进口报关与提货√
进口付汇核销√
销货√
汇票、支票、本票的缮制与填写√
汇款业务流程与托收业务流程模拟√
信用证业务流程模拟√
国际
结算银行保函业务流程与备用信用证业务流程模拟√
单保与双保业务流程模拟√
运输单据、保险单据填写√
旅行支票、旅行信用证的制作和使用√
（四）三个培养阶段
第一阶段：大一至大二重点培养学生的基本操作、基本技能和创新意识.实验内容以基础单元操作实验为主.
第二阶段：大二至大三重点培养学生的实验技巧和创新思维,辅之以分析问题、解决问题能力的初步训练,基本技能和综合设计实验技能训练并重.
第三阶段：大三至大四重点培养学生综合运用理论知识与实验技能解决实际问题的能力和创新能力,以综合性设计实验为主.
五、结束语
经管类专业实验教学体系的构建要本着行业需求与能力培养相结合、以学生为主体与以教师为主导相结合、实验教学与理论教学相结合的理念,围绕着人才培养目标有条不紊地进行.但是,许多高校在经管类专业实验教学方面仍没有一套成熟的经验和办法,一直处于一种探索研究状态.随着经济社会对经管类人才需求的变化,经管类专业实验教学体系的构建愈发显得紧迫和重要,构建经管类专业实验教学体系更具时代价值和现实意义.
[参考文献]
[1]杨世奎构建经管类专业实验教学体系的研究与实践[J]实验技术与管理,2008（3）：125-128
[2]陶雷,何斌高校经济管理本科实验教学体系构建的研究与实践[J]实验技术与管理,2009（3）：120-121
[3]纪晓丽,王庆高校经济管理类实验教学中心建设模式探索[J]现代教育技术,2009（6）：133-135
[4]董德民,冯根尧经管类创新应用型实验教学体系的构建与实践[J]中国科技信息,2009（15）：244-246
[5]黄莉萍经管类实验教学体系初探[J]改革与开放,2010（12）：162-163
（责任编辑：董博雯）
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