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关于基础会计论文范文,与对基础会计本科教学的初步相关论文的格式
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也是一种可以提高教学效果的有效教学方式.就笔者自身的感受来讲,本科会计教育扩招后,师生比的降低使得作业的批改及课后的辅导难以保证.为了确保传统教学方法的有效性,一方面需要从外部创造条件,另一方面需要教师自身的奉献精神.
3、应用现代教学手段
计算机多媒体教育技术融合了文字、图形、声音等多项因素,可以形象的展示教学内容.基础会计的知识量大,涉及的内容有账户、图表、凭证、报表等等,有些不便于用板书呈现.
教学评价全程化,重置考评方式平时成绩的给定有标准,有时限在课程开始之前,明确告知学生有关平时成绩的构成以及评定标准.如作业、出勤、课堂发言分别占40%、30%、30%,且标准制定之后一定要坚持实施,及时记录给定分数.在期末考试之前公开每个同学的平时成绩,这样可以有效防止以平时成绩调控期末总成绩的现象.
2、试卷命题轻识记,重应用
试卷质量的好坏可以反映出命题者对于教学的整体把握,其中包括了对于本专业人才培养目标的理解,同时也能检测出学生的学习效果.为了公平,教师不宜在考前给学生划“重点”；为了体现创新性与通用型人才培养模式,试卷应该减少客观题,增加主观题,开放性题目,与平时教学设计相呼应.
参考文献：
[1]杨政,殷俊明,宋雅琴.会计人才能力需求与本科会计教育改革：利益相关者的调查分析[J].会计研究,2012
[2]刘保良.对会计专业本科教育的几点反思[J].财会月刊,2013
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