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创业教育相关论文范本,与高校理想信念教育的路径选择相关毕业论文格式
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创业理想、创业意识、创业知识、创业能力和创业品格）为基本价值取向的一种教育理念和教育实践.培养创业意识是创业教育的关键.创业意识是指在创业实践中对创业者起动力作用的个性意识倾向,包括创业理想、动机、信念等心理成分,支配着人们对创业活动的态度、行为、方向和目标,其重要组成部分是创业理想和创业信念.创业理想是一种职业理想,从属于个人人生理想.而创业信念则是促进创业者克服创业过程中的各种困难和挫折,从事创业实践活动的精神支柱.因此,创业教育是一个完整的系统,不仅包括创业知识、技能等知识性内容,还包含创业理想、信念等精神领域内容.可见,高校开展创业教育与理想信念教育在教育目标上具有一致性,在教育内容上具有互补性,在教育手段上具有交叉性,二者相辅相成,相互促进.党的十七届六中全会提出：“深入开展学雷锋活动,采取措施推动学习活动常态化”.不久,中共中央办公厅又印发了《关于深入开展学雷锋活动的意见》,对推动学雷锋活动的常态化做出了具体安排.雷锋是实践社会主义、共产主义道德的楷模,雷锋精神的深刻内涵首要的就是学习弘扬雷锋热爱党、热爱祖国、热爱社会主义的崇高理想和坚定信念,为祖国繁荣发展贡献自己的力量,把追求远大理想和实现当前目标结合起来.因此,雷锋精神和包括理想信念在内的社会主义核心价值体系在本质上是一致的,在内涵上是相通的,是社会主义核心价值体系的生动彰显.在高校深入开展雷锋精神教育是开展理想信念教育的具体载体.
2.创业教育和雷锋精神教育是高校理想信念教育具体化
理想信念是一个社会、一个民族奋力前行的向导,也是青少年健康成长、成就事业的精神支柱和动力源泉.长期以来,我国高校理想信念教育主要采取“灌输式”的纯理论说教形式,缺乏针对性,教育效果欠佳.理想不是凭空产生的,而是在实践中树立和发展起来的,坚定的马克思主义信仰和共产主义信念必须回归到现实的理想,回归到具体的信念.在高校理想信念教育中,要通过一系列的具体化、实践性的措施来帮助大学生树立起正
创业教育相关论文范本
创业理想教育是人生理想信念教育的具体形式,是人生理想中的一个环节；创业目标是人生理想的具体表现,创业目标的实现过程就是创业者追求个人人生理想的进程,创业目标的逐步实现是创业者坚定个人信念、逐步实现个人理想的一个支点.可见,创业教育的各环节都闪耀着理想信念的火花,创业教育使高校理想信念教育进一步具体化和现实化.
雷锋身上体现了远大理想和坚定信念的力量,胸怀远大的共产主义理想同践行当前要实现的奋斗目标是雷锋精神的精髓,也是社会主义核心价值体系的根本要求.当前,学习践行雷锋精神,就是既要坚定共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想,又要注重道德实践,脚踏实地,从我做起,从现在做起,从身边小事做起.可见,雷锋精神教育本身就是理想信念教育的一个生动展现.
3.创业实践和雷锋精神的践行过程是高校理想信念教育的现实体现
理想信念来源于实践,最终也必须回到实践中去,只有内化于心、外见于行,才能发扬光大.高校开展理想信念教育必须与生动的实践相结合,与学生实际相联系.创业教育和雷锋精神教育作为高校理想信念教育的具体化,在其实践过程中,可以使理想信念教育的开展更加现实,并在创业实践和雷锋精神的践行过程中,使大学生理想信念的层次得到提升、思想得到升华.可以说,创业实践和雷锋精神的践行过程,也是理想信念教育的生动过程.
（二）以新的载体开辟高校理想信念教育的新局面
1.加强创业教育和雷锋精神的宣传教育,塑造学生的理想信念
理想信念必须内化于心,才能成为指导大学生健康成长的精神动力.高校应在理想信念教育中加强创业教育和雷锋精神教育,在创业教育和雷锋精神教育中渗透理想信念教育,实现他们之间的有机融合,构建一种良性互动机制.为此,高校可以通过采取学生喜闻乐见的活动形式,充分运用互联网、手机等新媒体手段,广泛开展创业教育和雷锋精神宣传教育,以增强教育的吸引力、感染力和针对性、实效性,真正使理想信念教育真切具体、生动形象,入脑入心.
2.开展创业实践和学雷锋活动,坚定学生的理想信念
理想信念来源于实践,最大的价值也体现在付诸实践,见之行动.高校应通过开展各种实践活动,把理想信念教育的内容融入实践中,帮助大学生进一步坚定理想信念.创业和践行雷锋精神的过程为人们提供了孕育理想信念的肥沃土壤和实现理想信念的广阔舞台,进一步深化了学生对理想信念追求的坚定与执著.
高校开展创业教育和学雷锋活动,要注意与学校的教学改革、实习实训相结合,与学校的学生管理、就业指导相结合,与学校的校园文化建设相结合,与大学生的志愿服务活动相结合,形成创业教育和学雷锋活动的长效机制.
3.营造创业教育和践行雷锋精神的良好氛围,提升理想信念教育实效
高校要进行创业教育和雷锋精神教育,必须营造良好的氛围,让学生在潜移默化中接受教育,提升教育的实效.一要形成党政工团齐抓共管,师生员工共同参与的全员育人、全过程育人、全方位育人的工作格局.学校的各级领导、各职能部门、全体教职员工都要高度重视、积极参与创业教育和雷锋精神教育,真正形成教育的合力.二要将创业教育和雷锋精神教育融入校园文化建设.通过各种学生喜闻乐见、丰富多彩的校园文化活动的开展,为雷锋精神教育和创业教育营造良好的氛围.三是加强创业和学雷锋活动基地建设.通过建立高校创业孵化基地、与实习实训企业在校内外合作建立创业实训基地等,为学生创业提供资金、技术、场地等方面的支持；通过不断建立和完善“结对+接力”的学雷锋志愿服务的长效机制,推动学雷锋活动常态化、长效化.四是充分发挥典型示范作用.通过召开报告会、经验介绍会、学雷锋表彰会,参观创业成功校友企业等形式宣传先进典型事迹,以先进典型的崇高理想和人格力量来凝聚人、鼓舞人,使学生学有榜样、赶有目标,起到“点燃一盏灯,照亮一大片”的作用.
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新时期,提高高校理想信念教育的实效性,必须创新实施路径,寻求更为合适的载体.开展创业教育和雷锋精神教育,通过大学生主体地位的提升、创造能动性的发挥、实践过程的体验等赋予了大学生理想信念教育的强大生命力和现实针对性,是深入开展并拓宽理想信念教育有效载体的具体表现,也是改变当前高校理想信念教育现状的必然要求和客观需要.
参考文献：
[1]中共中央、国务院.关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见[Z].2004.
[2]周中之,石书臣.现代思想政治教育理论与实践探微[M].北京：人民出版社,2009.
[3]赵胜轩.坚定中国特色社会主义共同理想[J].求是,2011,（21）：29-32.
[4]唐凯麟.论雷锋精神[N].光明日报,20
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