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关于就业指导方面论文范文集,与国外知名金融专业硕士项目的特色相关毕业论文怎么写

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摘要：调研了全球排名前50名代表性高校中金融专业硕士项目,分析了其培养模式的特色,通过比较找出了我国高校金融专硕培养的差距和问题,进而对我国金融专业硕士培养模式提出了操作层面的建议.

关键词：金融专业硕士；培养模式；国外名校；特色

中图分类号：G642.0文献标识码：A文章编号：1672-4038（2013）09-0055-04

2010年1月,国务院学位委员会第27次会议审议通过了金融专业硕士（以下简称金融专硕）的设置方案.2011年共有75所院校面向应届生招收金融专业硕士,标志着我国全日制硕士研究生教育将逐渐从以培养学术型人才为主向以培养应用型人才为主转变.国内对于金融专硕项目的研究多是基于本校实践的经验性探讨,或者基于相关政策对如何培养应用型金融人才从理论层面提出建议,而在广泛调研、比较基础上的研究相对较少.对国外知名金融专硕项目的研究较为匮乏.为此,通过对泰晤士报高等教育（TimesHigherEducation）发布的2011-2012年世界大学排名前50名院校中的代表性院校的金融专硕项目做了详细调研和分析,Ⅲ在此基础上对国内金融专业硕士项目的建设、发展和完善提出相应的可操作层面上的建议.

一、国外知名金融专硕项目特色

为深入了解国外知名金融专硕项目的特色,查询了国外知名金融专硕项目的官方网站（这些院校包括英国的伦敦政治经济学院、牛津大学；美国的哥伦比亚大学、卡耐基梅陇大学、纽约大学、康奈尔大学、斯坦福大学、麻省理工学院、波士顿大学、范德堡大学等；加拿大的多伦多大学、皇后大学）、向在国外知名金融专硕项目就读的对外经贸大学校友发送调查问卷、与已回国的校友进行面对面的访谈等多种方式获得第一手资料,并予以归纳总结.

1.目标定位――立足商学教育

国外的金融专硕项目一般设置在商学院下,职业目标明确,在加强学生金融专业能力的同时注重培养学生的商科知识基础,主要分为以下三类：

MBAinFinance即工商管理硕士――金融方向.此类项目一般是在MBA下面所开设的金融方向,依托于MBA的师资、设施、环境等各种条件,学制一般为2年,对工作经验的要求较高,目标是培养高素质金融职业经理人.

MFE为金融工程硕士（数量金融,计算金融都算此类）,是金融硕士中技术性最强的一类项目.金融工程广泛使用模型,用数学方法分析股票走势、收益率曲线,研究各种金融产品的定价、风险管理以及交易策略,对数学的要求较.高校也更倾向于招收理科生,培养具有设计、开发综合运用各种金融工具创造性解决金融实务问题的基本能力,开展金融风险管理、公司理财、投资战略策划以及金融产品定价研究,能在跨国公司和金融机构从事金融财务管理、金融分析和策划的高素质复合型金融人才.

MSF是纯金融类的硕士,定位于培养金融方面的通才,开设金融专硕项目的大部分高校均定位于培养MSF.美国开设MSF的最好的学校是普林斯顿（MFin）,一般也要求有工作经验,加拿大和英国开设此项目最好的学校有皇后大学、伦敦政治经济学院和牛津大学.

与之相比,国内的金融学科一直在应用经济学的学科下设置,受此影响,国内的金融硕士项目更重视经济学理论而非商学基础,很少开设涉及商学类的课程或特意招收有商科背景的学生.

2.教学内容――课程契合资本市场现状

全球资本市场发展日新月异,业界的实践创新也经常领先于学术界.受此影响,国外金融专硕项目的课程设置尤其注重切合资本市场的实际,体现在学校教师紧密地与业界人士进行交流,根据市场需求定期更新课程内容,教授学生最实用的金融专业理论模型和研究工具.例如：卡耐基梅隆大学、纽约大学在网站中就明确指出课程设置都是学术界和业界人士共同讨论而开设的,注重理论和实践的结合.在平时的课程学习中,国外金融专硕项目大多设置助教以提高教学质量.助教一般为高一届或几届的学生.为了提高学生自学和研究能力,金融专硕项目有大量课外作业与阅读材料需要同学课外自主完成.每周有一门两学时的由教师或助教主持的习题课,专门讲解习题与作业；每周还在固定的时间专门向选修该门课的学生开放金融实验室,助教会在作业实验室值班,学生可以到实验室做作业,向助教或其他同学请教问题.这样既鼓励了学生自主学习,还能够调动其自主学习积极性,开发团队合作学习的潜能.

相比而言,国内的教师受体制的限制,不能同时在学术界和业界任职,高校教师与业界交流较少,课程内容大多仍停留在理论层面.与市场实际情况脱节严重,科硕和专硕项目的课程体系与教学内容差异性也不明显.实验课程较少,对学生的技能培养和自主学习能力培养关注不够.

3.教学方式――金融理论与市场实践相结合

金融专业是一门理论性和实践性都极强的专业,国外金融专硕项目极为重视学生的实践经验.实践方式主要分为两种：一种是研究项目的形式,这种项目一般由企业资助.学生以小组的形式参与,运用各种技术解决现实问题.例如：康奈尔大学要求所有学生参加工程设计项目（EngineeringDesignProject）,客户一般是工业、金融业和政府部门.学生需要在项目中处理客户关系,处理真实的数据,并在客户面前做报告.在项目中表现优异的学生很有可能得到项目资助人的青睐,直接获得该公司的就业机会.而从资助人的角度看,他们也非常愿意通过这种方式招收人才,这种方式可以有很多机会和时间来考察学生各方面的素质,这可以大大节省招聘成本,而且能赶在其他招聘雇主之前提前锁定优秀人才.另一种是必须全职参与的企业研究实践.普林斯顿MFin项目要求学生在两年内完成该计划的学生必须在其第一年年底完成暑期实习（3个月）,并提交详细的实习报告,并对学生实习成果进行专业评估.学生在参与实习的过程中,不仅能获得今后职业发展中所必需的技能,提高自己的职业竞争力,还能通过实习的方式厘清自己的职业规划,为将来就业打下良好的基础.相比之下,国内高校金融专硕的培养方案中虽然一般也有实习安排,但目前的实习仍处在学生自发寻找的阶段,缺少系统的规划和设计,不能与专业方向有机结合.

4.科研能力培养――软硬兼施

国外知名高校金融硕士培养对金融理论和实践的重视不仅体现在多样化的课程设置上,更体现在对于硕士应用型科研能力的培养上.普林斯顿MFin项目对研究感兴趣的学生可以向研究所主任申请科研课题,研究课题范围广泛,地域上涵盖了从美国等成熟市场到中国等新兴市场,领域上从对冲基金到CDM交易机制等.相关研究项目在网上都会公布,学生可以根据自己的兴趣进行申请.为了顺利开展这些项目,学校还提供了专门的金融实验室,从硬件方面提供了标准的计算机环境,购买并维护了大量的金融数据等.另外还定期举办金融研讨会,学生们通过参加会议或者通过一些选修课能参与到项目研究中来,这些是不计入学分的.MIT的项目通过计入学分的方式强制学生参加研究类的学习.在金融专硕项目提供了深入且实用的课程,不仅帮助学生储备扎实的理论知识,而且要提高应用知识解决实际问题的能力.学术研讨会课程为学生提供了一个向行业从业者学习的机会,讨论的都是业界实际问题.研究实习主要内容为小组参与金融项目或研究,由业界人士指导.解决由校外赞助方提出的问题,部分项目会在赞助方全职实地完成,部分会在学校完成,还有一部分为前两者的混合.

国内高校的金融专硕项目对科研能力的培养尚存在差距,体现在不能为学生提供很好的研究课题,或者不能为具有科研兴趣的学生提供软件、硬件上的支持,这在一定程度上限制了学生科研兴趣和科研能力的发展.

国外知名金融专业硕士项目的特色参考属性评定
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