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关于实践教学方面专科毕业论文范文,与实践教学体系文献综述相关在职毕业论文开题报告
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041;面.叶志攀、金佩华[22]明确表明,工程实践教学优化的研究基本上围绕课程设置和教学改革进行,根据优化方式,实践教学优化研究大致可以分为“结构优化论”、“内容优化论”和“过程优化论”三种.
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徐利平、薛元等[23]认为,完整的实践教学体系应包括目标体系、内容体系、管理体系和保障体系,并针对四体系对实践教学新体系进行了优化.
张耘[24]提出,优化实践教学体系,应建立“一体两翼”式实践教学目标体系,“多层化”的实践教学内容体系,“真实情境”的实践教学方法体系,“科学、创新”的实践教学考核评价体系,“软硬件”互补的实践教学保障体系.
从以上论述不难看出,大多数学者从微观层面对体系如何优化提出了各种对策与措施.部分学者认为,应从整体优化、结构优化、内容优化和过程优化等方面对实践教学体系进行优化.而在具体优化过程中仍然强调要从实践教学目标体系、内容体系、管理体系和保障体系四方面出发,结合社会发展需要对实践教学体系进行系统优化.
就本课题而言,优化社会体育专业实践教学体系,需在社会发展大背景下,根据社会体育专业的实际情况,认清实践教学在社会体育专业的重要性,确定实践教学的核心地位,以优化四个子系统为着眼点阐述实践教学体系的整体优化.建立“一体两翼”的目标体系,“多层次”的实践教学内容体系,“真实情境”的实践教学方法体系,“科学、创新”的实践教学考核评价体系,“软硬件”互补的实践教学保障体系.
通过研读大量文献、书籍发现,对于实践教学体系概念的界定,主要存在两种观点,即广义的实践教学体系和狭义的实践教学体系.就本课题而言,我们比较认同根据系统工程原理提出的“驱动—受动—调控—保障”实践教学体系.
在社会体育专业实践教学体系的具体构建方面,我们认为应强调观念的转变,摒弃“理论”为核心的实践教学体系,重构以“实践”为导向的实践教学体系.构建过程中不能仅仅依靠增加实践教学内容,也不能将社会体育专业的实践教学体系仅仅作为封闭的人才培养系统中的一个内容体系,而是要结合社会发展的需要,将以系统工程原理为依据构建的“驱动—受动—调控—保障”实践教学体系与余有贵提出的“四个子体系、四个平台、四个层次”实践教学体系有机结合起来,构建开放式的社会实践教学体系.
实践教学体系组成要素方面,应以教师、课程、学生为根本要素.根据社会需求,形成以应用能力培养为主体,以专业能力培养和专业资格证书获取为实践教学目标体系,以素质培养、基本技能培养、综合技能培养、创新能力培养四层次构建实践教学内容体系,以师资、设备、环境为主的保障体系,软硬件管理相结合的实践教学管理体系.除此之外,还应搭配基础技能教学平台、专业技术教学平台、实训教学平台、课外实践活动教学平台,以加强实践教学环节的建设.
优化社会体育专业实践教学体系时,需在社会发展大背景下,根据社会体育专业的实际情况,认清实践教学在社会体育专业的重要性,确定实践教学的核心地位,以优化四个子系统为着眼点阐述实践教学体系的整体优化.要建立“一体两翼”的目标体系,“多层次”的实践教学内容体系,“真实情境”的实践教学方法体系,“科学、创新”的实践教学考核评价体系,“软硬件”互补的实践教学保障体系.
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