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思想政治教育类有关论文范文文献,与思想政治教育在学困生教育中的作用相关毕业论文模板

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危机意识教育来改变学习意识淡薄的思想,将外在的压力转变为行为动力.其次,要做好学困生学习心理的疏导工作.教育者要始终相信体验到学生的心理才能更好的处理问题,用关爱去叩开学生心灵之门,消除师生间的隔阂,做到“爱而不恨、教而不训、拉而不推,循循善诱”.通过沟通让他们明白,学困生的差距主要不在智力、体力,关键是他们缺乏对自己的信心和对未来的希望,从而增强他们善学、乐学的心态.

（三）加强心理上的关怀和指导,塑造自信乐观的人格品质

做好学困生的助心工程是非常重要的,也是思想教育工作中的又一难点.其实,每一位学生都希望得到老师的关怀和尊重,学困生心理更为脆弱,更希望老师的关心.自卑、敏感、多疑是学困生较为突出的性格障碍,老师一定要帮助他们树立自信心、克服自卑感.一方面,教学中,教师对他们要放低要求,从基础抓起,因人而异的进行辅导,用关心与厚爱赢得学困生的理解和信任,从心理上拉近师生间的距离,激发起内在学习的动力.另一方面,辅导员、班主任要充分利用课余时间给他们进行单独辅导,随时与他们谈心,尤其是那些内心深处藏有难以肩齿的心理包袱的学生,班主任应积极、主动地多接触他们,采用个别谈心的方法,了解其家庭基本情况、性格、爱好及其与班级同学关系等,因势利导,解开心里的疙瘩,让他们放下包袱,轻松愉快地自由发展.与此同时,教师要懂得宽容学生,适当包容学困生的缺点,引导他们认识到自身的不足,进而自我纠正其不良行为.

此外,为加强学困生心理关怀和指导,建立学困生信息档案同样尤为必要.

档案内容既包括其学习成绩册、家庭基本状况、出勤率、日常行为表现观察录、心理访谈录等,全面掌握学困生的心理思想动态,并有针对性地改进和