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教学反思类有关论文范文参考文献,与初中数学教学的反思相关论文答辩开场白

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去了解出租汽车的出租费用、或家长工资中的扣税标准,并写出调查报告.在讲习题时,当我们向学生介绍一些精巧奇妙的解法时,特别是一些奇思妙解时,学生表面上听懂了,但当他自己解题时却茫然失措.贝尔纳说“构成我们学习上最大障碍的是已知的东西,而不是未知的东西”.教师在备课时把要讲的问题设计的十分精巧,连板书都设计好了,表面上看天衣无缝,其实,任何人都会遭遇失败,教师把自己思维过程中失败的部分隐瞒了,最有意义,最有启发的东西抽掉了,学生除了赞叹我们教师的高超的解题能力以外,又有什么收获呢?

4与同事合作中的反思

新课程增强了老师之间的互动关系,数学教师要改变过去我行我素的传统教学模式与行为,要善于利用他山之石攻玉,学会共享教育技术和课程资源.同事之间长期相处,彼此之间形成了可以讨论教学问题的共同语言、沟通方式和宽松氛围,便于展开有意义的讨论.由于所处的教学环境相似、所面对的教学对象知识和能力水平相近,因此,容易找到共同关注的教学问题展开对彼此都有成效的交流.交流的方式很多,比如：共同设计教学活动、相互听课、做课后分析等等.交流的话题包括：我觉得这堂课的地方是等,我觉得这堂课糟糕的地方是等；这个地方的处理不知道怎么样?如果是你会怎么处理?我本想在这里“放一放”学生,但怕收不回来,你觉得该怎么做?我最怕遇到这种“意外”情况,但今天感觉处理得还可以,你觉得怎样?合作解决问题――共同从事教学设计,从设计的依据、出发点,到教学重心、基本教学过程,甚至富有创意的素材或问题.更为重要的是这样的设计要为其后的教学反思留下空间.

初中数学教学的反思参考属性评定
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