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法学教育方面有关论文范文参考文献,与道器并重学致用相关论文提纲
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8;一是内容的学术性应更强.法学硕士在本科阶段已经有较为系统的法学训练,对法学的基本原理有所把握,因此教材的学术性必须强化,不应停留在一般通说的阐述上,应对不同学说、观点进行分析评判,并对学术前沿问题进行介绍和探讨.二是在体例上可考虑专题研究.专题的设置不应是本科教材章节的简单套用,应充分考虑专题的复杂性、交叉性以及研究的价值.如《合同法》教材,可以考虑合同的相对性与合同关系中的第三人、合同的成立与生效、预期违约与不安抗辩权这样一些互相关联、比较复杂、有比较研究价值的专题.另外,考虑到研究性学习的需要,每一个专题应附本专题相关的文献资料索引和提示.三是考虑到法学硕士是分专业的学习,本科阶段没有进行过专门的法律职业伦理、法律方法论方面的训练,而且法学硕士毕业后大多还是从事法律实务工作,因而宜增加部门法哲学、法律伦理、法律方法论方面的专门教材.另一方面,还应该区别法学硕士与法律硕士在教材使用上的不同.法律硕士在本科阶段读的不是法学专业,培养目标又特别强调应用性,因此教材既要有理论和知识的系统性,又要突出理论和知识的应用性.
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记者:能否比较一下国内法学教材与国外教材,国外教材有什么可以值得我们借鉴的吗
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王:大陆法系国家的法律以成文法的形式表现,当一个国家制定了法典之后,如1900年的《德国民法典》之后,法学教材多以注释法学的形式来撰写,这些教材侧重的是运用法律原理对法律规定进行解释,阐释法条的立法意图.20世纪中叶,当经历了二战及纳粹的专制后,人们开始反思法律的道德性问题,这一时期的法律教材不再单单解释法律,而是对法律规定提出了道德性反思.法学要对法律中的价值矛盾进行修正,对什么是正当的法进行解答,因而导向个案的讨论,案例由此成为大学法学教材中的主导性材料.综观当今的德国法学教材,只要是实体法,都离不开对案例的深入讨论.在英美法系,由于法律是以判例法的形式展现的,法学教材本身就比较多地涉及判例.自哈佛大学法学院主张案例教学方法以来,案例教学成为英美法一统天下的法学教材写作方法.案例法学教材的特点是以案说法,便于学生对理性法律的感性认识和理解,有助于学生把握法律的真正含义及其实务.可见,当今大陆法和英美法的大学教材都十分注重实务问题,最高法院的判例往往成为探讨的中心问题,可谓殊途同归.
我国如20世纪八九十年代初的法学本科教材,其特点是重视传统法学方法中的概念解释、特点分析,可以说是概念式法学教材.对法条也仅仅是简单引述,引述的目的在于告诉学生有这样的一个法律规定.20世纪90年代后期,出现了一批专著形式的法学教材,这批教材因是个人专著,因而学术性很强,比较深奥晦涩.这一时期的教材尽管也有对法条的注解,但基本上是理论的探讨,理论和实践存在脱节.因此,国外法学教材对我们最大的借鉴意义在于如何使理论与实践得以有机结合,切实体现道器并重、学以致用的理念.12221
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