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导购推销员,营销员等.中职学校可根据学生就业岗位意向,开展“模块式教学”.即打乱常规教学班制,根据学生个人发展和学习要求以及就业的岗位意向,采取分方向教学、有重点发展的教学模式.可以分成销售业务员、市场调研员、导购员等模块进行针对性教学.“模块式教学”的针对性能培养学生的专业特长,使他们熟悉、掌握特定岗位的各项业务,从而更快实现“上岗即上手”的目标.

根据长沙经济发展的产业结构以及长沙市中职学校市场营销专业的现状,笔者认为在长沙市中职学校中大力发展市场营销专业是切实可行的,完全能够在“质”和“量”两个方面提升中职市场营销专业的地位,使营销专业能更好地适应长沙经济社会发展的形势.

参考文献

[1]庞洪芬,牛大山.市场营销专业产学研结合问题及途径探讨[J].西北职教,2007(12).

[2]邹晓.中职学校市场营销专业