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医学生类有关论文范文素材,与应用典型病例幻灯片报告会提高医学生综合素质相关毕业论文

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;的思路、扩展知识面,从而得到正确的结论.④

(3)培养临床思维能力.医学的授课方法仍然以讲授法为主,传统的教学方法注重灌输,弊端就是学生缺乏主动性,缺乏灵活运用所学知识进行创造性、评判性思考的能力,进入临床往往容易处于被动状态,对上级大夫的诊断及治疗措施完全服从,依懒性强.而通过典型病例讨论,报告人首先给出一个典型病例,列出患者病史、阳性体征及辅助检查结果.在汇报过程中需从该疾病的病因、发病机制、临床表现和实验、病理检验结果之间的联系来进行分析及鉴别诊断讨论,并对诊断及治疗措施提出相应依据,必要时可参照国内外文献,这样在病例的展示过程中有利于汇报人抓住问题的主要矛盾,看待病例具有整体性,有利于培养医学生由点到面、由外及内的发散性思维方式和评判性思维,增强他们的临床诊断鉴别能力.如肺炎患者血小板减少提示病情严重、死亡率高,这已被大家公认.但在进行重症肺炎的病例讨论中发现,部分患者血小板增多,随着病情的治疗好转,血小板数量逐渐降至正常.因此,大胆设想,血小板增多可能提示肺炎患者病情更加严重、死亡率升高.通过对110例社区获得性肺炎的临床研究发现,血小板增多与病情严重程度及死亡率相关,验证了上述假设,并将研究结果发表于核心期刊.


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(4)促进树立正确的医德规范,学习正确处理医患关系.在临床医学教育过程中,上级医师的价值观念和人文修养在很大程度上会影响着医学生道德价值的建立.因此,在进行典型病例讨论过程中,应严格遵守法律、法规、诊疗规范,从人道主义角度考虑病人及家属的情感、意愿和痛苦,为病人保守医密,比如在具体病情汇报和诊疗讨论时避开患者和外界人员,适当的时候采取隐瞒甚至采取“善意的谎言”做法.上级医师通过以身试教不但使医学生掌握正确处理医患关系的方法,而且可促使其树立正确的道德规范,养成良好的医德医风和爱伤观念.⑤

4开展典型病例幻灯片报告会的注意事项

在实施典型临床病例幻灯片报告会过程中注意从以下几个方面做好组织工作:(1)病例讨论一定要固定时间,固定地点,原则上雷打不动,(2)提前安排好每次病例讨论的组织医师,(3)应该是自己亲自管理的病例,(4)给予主讲者充足的的时间和一定的奖励,(5)可能引起纠纷的病例缓做,(6)充分利用影像资料和电子资料,(7)不追究失误者的责任,(8)对每次病例讨论要有记录、整理和归档.

综上所述,采用典型临床病例幻灯片报告会的方式进行临床教学,目前已经积累一定经验,并初见成效.这种病例讨论方式,适合于国内现在的医疗、教学实际情况,值得进一步研究和推广.

课题来源:江苏省社会科学基金项目(课题编号:13JYD21)

注释

①傅晓敏,王水英.临床医学实习教学中的问题与对策探讨[J].中国高等医学教育,2006.4:82-83.

②关涛.病例讨论在临床医学教育中的作用[J].企业家天地,2010.9:99.

③张星虎.多媒体医学教学之特点[J].中国医师杂志,2002.S1:356.

④傅炜萍,戴路明,赵芝焕.病例讨论课在呼吸内科临床教学中的应用[J].昆明医学院学报,2008.29:124-127.

⑤徐晤,夏勇,王志荣.病例讨论在临床医学教学工作中的实践与思考[J].卫生职业教育,2006.24:49-51.

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