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和高质量需要.⑧

目前,我国共有医药生产企业近7000余家,医药批发企业2万多家,零售企业42万多家,医疗机构30多万家.随着医药卫生体制改革的不断深入和医药分家的实行,医药公司和连锁药店随之增多.我国正在实施执业药师制度,按照有关规定,药品生产、经营企业需要配备执业药师,据目前的统计结果,全国注册的执业药师仅有24万多人,至少还需要100万名执业药师.同时,药品生产企业中从事制药设备维护、质量控制、生产过程控制、药品营销等岗位的人才需求较大.很多药品生产企业中从事药品原料采购、生产管理和操作的员工学历普遍不高,没有受过正规系统的药学教育,这种现象也会直接导致药品质量控制的难度加大.因此,社会对药学应用型人才的需求也在不断增加,药品生产、检验、经营、流通、使用和营销等领域,都需要大量的应用型药学人才.大力发展药学高等职业教育对推进我国药学事业发展具有深远的影响.

3.3加强临床药学人才培养

临床药学工作者在药物治疗方面具有不可比拟的优势.随着科技的发展,各种新药层出不穷,老药新用也不鲜见,同时由于临床医师逐渐向专科化发展,导致其对非本科室用药也不清楚,难以做出科学准确的用药判断.目前临床上药物不良反应及药物滥用等问题越来越突出,这其中也有临床药师不足的原因,临床药学将成为未来我国医院药学的主要发展方向.

长期以来,我国药学专业课程设置中偏重化学类课程,生物类课程较少,临床类课程几乎没有开设,更无临床实习,学生仅具备书本上的理论知识,这也导致了药学专业毕业生无法很好地承担临床药师的工作.据统计,我国目前医疗体制下临床药师至少需要65000名以上,人才缺口较大.高等院校的药学教育可以此为契机,调整培养目标,重新规划课程设置,增加相关专业,培养出真正适应医院需求的合格临床药师.⑨

我国药学学科的建设经过几十年的发展,已取得相当大的成绩,为我国的医药事业发展做出了重大贡献.随着经济发展和社会的不断进步,我国的药学学科建设也应按照国家对高等教育结构的调整要求和社会需求等发展趋势做出调整,以适应药学教育发展的需要,确保我国药学学科专业教育健康快速发展.

基金项目：西南交通大学战略发展软科学研究基金项目（RK13Z002）；西南交通大学校级本科教育教学研究与改革项目（2013-167）

注释

①高建青,应晓英,朱卡林,等.基于多学科交叉的药学专业课程体系建设.药学教育,2013.29（5）：12-14.

②胡明,蒋学华,张志荣,等.国外高等药学教育发展趋势及我国高等药学教育发展及定位探讨.药事管理,2007.42（21）：1676-1678.

③徐蕴,赏后勤,高晨,等.对推进药学高等职业教育发展的理性思考.中医药管理杂志,2006.14（5）：35-36.

④沈雪松,阳素娥,肖湘君,等.药学学科发展视野下的西部药学生就业指导.药学教育,2010.26（1）：1-4.

⑤辛春艳,秦向阳,王志鹏,等.以主干课程建设为抓手,培养药学创新人才.长江大学学报（自然科学版）,2010.7（3）：92-94.

⑥沈雪松.构建医药专业化学和生命学科跨学科课程教学体系的思考.药学教育,2007.23（5）：18-21.

⑦张方,孙利华,郭莹,等.药物经济学PBL教学方法改革与实践.中国药物经济学,2010.6：54-58.

⑧宋江红.药学专业人才培养模式改革与创新的思考.华西药学杂志,2005.20（2）：186-188.

⑨郑石洲,陈宙.中国临床药学发展的现状、问题及对策研究.中国中医药资讯,2011.3（7）：143-145.