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大学生思想政治教育方面有关论文范文,与大学生思想政治教育生态系统探究相关论文发表
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作用,增强客体的感染力等是增强大学生思想政治教育实效性的根本之道.本篇论文出处 http://www.sxsky.net/benkelunwen/060177988.html
再次,增强学校环境对受体的实效性.学校是大学生思想政治教育的主阵地,必须增强学校环境对受体的实效性有其客观的必然性.学校不仅应注重校园自然环境的优化,教育、生活设施更具人性化,给师生提供良好的工作学习环境.而且要更加注重改善学校的人文环境,把学校变成温馨的“家园”.除授体之外,学校须更加注重其他工作人员的道德素质,以实际行动感化受体,形成全员、全方位育人格局.此外,学校还须培育和谐、包容、艰苦奋斗的校园文化和求真务实、孜孜不倦的学术氛围,且使它们深入到学校师生员工的灵魂深处,为教育生态系统可持续发展奠定校园文化基础.
3.2多方位挖掘外生态系统的驱动力
教育生态系统的动态与平衡性和整体相联性要求我们充分挖掘外生态系统的驱动力,发挥其对内生态系统的促进与弥补作用.一是培养社会主义新公民.二是弘扬优良的传统道德,利用优良的传统道德感化、教育现代公民.三是政府对高校管理的有形之手应“申缩”适当.放松对高校制度上的束缚,让高校在管理上进行自主探索,增加教育资金的投入及政策上的宏观指导.四是社会组织应勇担社会责任.社会组织对学校予以资助,可以在一定程度上缓解学校的经济压力,为贫困大学生提供一定的物质基础和精神鼓舞；使得内生态与外生态有了更多交流的机会,外生态对内生态功能的有效发挥也给予了帮助,加强了整个教育生态系统的动态与平衡性和整体相联性.
3.3保持内生态与外生态的整体相联性
保持内生态与外生态的整体相联性是整个教育生态系统良性循环的保障,需要共同的社会文化基础和有效的沟通.文化的力量正成为推动思想政治教育进步与发展的动力,有了共同的文化基础,社会大众在思想政治教育上才会有共同的价值目标.有了共同的文化基础,内生态与外生态之间的价值观、教育意识才能更加趋同,共同致力于大学生思想政治教育工作；二者间的整体相联性才能得以加强.其次稳定内生态与外生态之间信息的沟通、能量的输送,内、外生态之间的联系才能更加紧密.内生态要更具开放性,树立“引进来”、“走出去”的理念,与外生态保持持续有效的沟通.否则,只要学校“与社会脱离,学校里的知识就不能运用于生活,因此也无益于品德的形成”,凸显内生态与外生态信息、能量的输送对整体相联性的重要意义.
3.4树立生态可持续发展观
大学生思想政治教育可持续性的关键在优化“内生态”.高校须发挥大学生思想政治教育主阵地作用,以科学发展观为指导,进一步解放思想,本着求真务实的态度,充分调动授体的积极性,提升其综合素质与能力；充分挖掘受体的潜力,让受体成为思想政治教育的“新主体”.在外生态中,公民应重视自身高尚的思想道德信仰的树立.政府应重视先进的社会文化在大学生思想政治教育中的促进作用,转变社会公民的教育理念,为教育系统的可持续性提供坚实的文化基础.此外,政府还须营造和谐稳定的社会和健康的政策环境为大学生思想政治教育生态可持续性奠定良好的外生态基础.内生态与外生态的互动、相联使教育生态系统的结构更加稳定,为其生态可持续性提供保障.
参考文献
[1]闫艳.交往视域中思想政治教育[M].人民出版社,2011：144.
[2]闫艳.交往视域中思想政治教育[M].人民出版社,2011.
[3]雅斯贝尔斯.什么是教育[M].生活、读书、新知三联书店,1991：5.
[4]杜威.民主主义与教育[M].人民出版社,1990：6.
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