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关于信息技术方面论文范文素材,与如何开展七年级信息技术的教学相关毕业论文
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0340;学习积极性.此时采用启发式教学模式中的提示式、示范式和图示式方式来进行教学,学生在教师的引导启发下获得各操作技能的印象效果将更为显著.3巩固学生学习兴趣,培养创新能力
兴趣是最好的老师,创新是一个民族的灵魂.如何培养巩固学生的学习兴趣,培养学生创新能力,是每一位教师不懈的追求.
“亲其师,才能信其道”,老师的情感是影响学生学习的众多因素中最突出的因素.苏霍姆林斯基说,对人由衷的关怀,这就是教育才能的血和肉.学生从老师那感受到真诚的关怀和挚爱后,他就会从内心受到鼓舞、激励,受到依赖,感到欣慰,并愉快地接受教诲.师生感情制约、影响着学生行为和发展,因而教师要真正地热爱学生,有密切的师生关系,融洽的教学气氛和动人的教学情境,以充分发挥情感的作用,调动学生的学习兴趣.
此外,课外活动与课堂教学是相辅相成的,充分利用学校开展文艺周、科技周的机会,每学期组织好一次竞赛活动,可以有效地激发学生的学习兴趣.例如：在初一上学期举办一次文字录入和电子报刊制作比赛,实行淘汰赛,要求全级学生必须参与.文字录入赛可采用打字游戏‘警察捉小偷’进行预赛,先分两大组,再分若干小组,最低层是两两进行比赛,胜出者进入小组赛,逐步晋级到全级赛.电子报刊制作赛采用的赛制与文字录入赛一样,评判方式由老师和各组学生共同进行,每晋升一级,参与评价对应作品的学生范围就扩大到对应级数组内的学生.如此可保障学生的全面参与.文字录入比赛可以激发更多的学生自觉训练提高打字速度,电子报刊制作赛让每一位学生都有机会展示自己的作品、评价他人的作品,有利于充分发挥学生的想象力和创造力,培养学生的创新能力,激发起学生的学习积极性.
综上所述,当我们能够很好地处理好教材、选择与教学内容相适应的教学模式,从学生的实际情况出发,重视学生兴趣的巩固培养,重视情感的因素时,七年级信息技术教学也就可以走出老师很努力地教,学生却不愿学的困局.
参考文献：
[1]《最新教学模式全书》冯克诚、田晓娜主主编,国际文化出版公司出版
[2]《教师教学用书》广州市信息技术教科书初中,广州市教育局教学研究室编,广东教育出版社出版
[3]《论“任务驱动”教学模式》作者：王晓明
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